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L'Universitarisation de la formation en soins infirmiers: les promesses et leurs ombres / François-Xavier SCHWEYER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 93 (Juin 2008)
[article]
Titre : L'Universitarisation de la formation en soins infirmiers: les promesses et leurs ombres Titre original : Des voies possibles pour l'avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier SCHWEYER Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 120-121 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Changement#3-2001./ Culture / Formation / Identité culturelle / Infirmier / UniversitéIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Dans le cadre du Congrès national infirmier, 22-24 mars 2006, Nantes. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2008-2-page-120.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 93 (Juin 2008) . - pp. 120-121[article] L'Universitarisation de la formation en soins infirmiers: les promesses et leurs ombres = Des voies possibles pour l'avenir [texte imprimé] / François-Xavier SCHWEYER . - 2008 . - pp. 120-121.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 93 (Juin 2008) . - pp. 120-121
Catégories : BDSP402
Changement#3-2001./ Culture / Formation / Identité culturelle / Infirmier / UniversitéIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Dans le cadre du Congrès national infirmier, 22-24 mars 2006, Nantes. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2008-2-page-120.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-93-08 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Universitarisation ou intégration universitaire? / Stéphane LE BOULER in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
[article]
Titre : Universitarisation ou intégration universitaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane LE BOULER, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 14-17 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Coopération entre professionnels de santé / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Intégration / Partenariat / Réforme / Système LMD#4-2006/ UniversitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "...L’intégration universitaire rend compte du projet de l’université avec ses partenaires. Elle n’a de sens que par rapport à une stratégie en matière de formation et de recherche, située sur un territoire.... Un rapport de mission de 2018 montre des finalités aujourd’hui considérées comme consensuelles : la nécessité de revoir l’approche des métiers pour faire plus de place à la transversalité, celle de développer de nouveaux champs de recherche et, pour ce faire, de recruter des enseignants-chercheurs issus des filières paramédicales et de maïeutique, l’harmonisation des droits des étudiants, enfin, l’intérêt qui s’attache à une meilleure régulation territoriale... l’intégration universitaire est porteuse de solutions pour désenclaver les filières, refonder des formations et innover de façon plus souple en réponse aux besoins sociaux... L’objectif de transversalité [du processus de “LMDisation” [LMD, licence-master-doctorat]/universitarisation des formations] était bien présent au départ. Mais en faisant la réingénierie par profession, “en silos”, a-t-on coutume de dire, sans toujours se préoccuper des organisations de formation, au lieu de fabriquer ce qu’on attend de l’université (plus de transversalité), on a pu renforcer la tendance à la scissiparité. Alors qu’est-ce que l’université et l’universitarisation par rapport à tout cela ?" (Extraits)
in SOINS CADRES > N° 117 (Février 2020) . - pp. 14-17[article] Universitarisation ou intégration universitaire? [texte imprimé] / Stéphane LE BOULER, Auteur . - 2020 . - pp. 14-17.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 117 (Février 2020) . - pp. 14-17
Catégories : BDSP402
Coopération entre professionnels de santé / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Intégration / Partenariat / Réforme / Système LMD#4-2006/ UniversitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "...L’intégration universitaire rend compte du projet de l’université avec ses partenaires. Elle n’a de sens que par rapport à une stratégie en matière de formation et de recherche, située sur un territoire.... Un rapport de mission de 2018 montre des finalités aujourd’hui considérées comme consensuelles : la nécessité de revoir l’approche des métiers pour faire plus de place à la transversalité, celle de développer de nouveaux champs de recherche et, pour ce faire, de recruter des enseignants-chercheurs issus des filières paramédicales et de maïeutique, l’harmonisation des droits des étudiants, enfin, l’intérêt qui s’attache à une meilleure régulation territoriale... l’intégration universitaire est porteuse de solutions pour désenclaver les filières, refonder des formations et innover de façon plus souple en réponse aux besoins sociaux... L’objectif de transversalité [du processus de “LMDisation” [LMD, licence-master-doctorat]/universitarisation des formations] était bien présent au départ. Mais en faisant la réingénierie par profession, “en silos”, a-t-on coutume de dire, sans toujours se préoccuper des organisations de formation, au lieu de fabriquer ce qu’on attend de l’université (plus de transversalité), on a pu renforcer la tendance à la scissiparité. Alors qu’est-ce que l’université et l’universitarisation par rapport à tout cela ?" (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-117-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Universitarisation des savoirs infirmiers et professionnalisation des acteurs / Elisabeth NOEL HUREAUX / Centre pour la communication scientifique directe / HAL (2015)
Titre : Universitarisation des savoirs infirmiers et professionnalisation des acteurs Type de document : document électronique Auteurs : Elisabeth NOEL HUREAUX, Auteur Editeur : Centre pour la communication scientifique directe / HAL Année de publication : 2015 Importance : 10 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Coopération multilatérale / Formation / Formation alternance / Infirmier / Partenariat / Stage / Université
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : [Communication n°467–Atelier 4: Université]. "La mise en place du référentiel de formation infirmière de 2009 introduit l'universitarisation des études. De fait l'alternance s'élargit avec l'introduction de ce tiers et devient triangulation entre Instituts de Formation en Soins Infirmiers/Lieux de soins/Université. Cette communication vise à interroger le dispositif quant aux exigences de coopérer d'autant que ce terme apparaît depuis 2002 (rapport Berland) dans le vocabulaire infirmier. Comment coopérer alors que nous avons repéré des différences de lieux, de temps, de cultures, de rôles, de savoirs, de dynamiques d'apprentissages. Alors que tous ont pour mission de former, et ce depuis 2009, l'université vient questionner le dispositif de la professionnalisation. " (RE) En ligne : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01188454/document Format de la ressource électronique : Universitarisation des savoirs infirmiers et professionnalisation des acteurs [document électronique] / Elisabeth NOEL HUREAUX, Auteur . - Centre pour la communication scientifique directe / HAL, 2015 . - 10 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Coopération multilatérale / Formation / Formation alternance / Infirmier / Partenariat / Stage / Université
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : [Communication n°467–Atelier 4: Université]. "La mise en place du référentiel de formation infirmière de 2009 introduit l'universitarisation des études. De fait l'alternance s'élargit avec l'introduction de ce tiers et devient triangulation entre Instituts de Formation en Soins Infirmiers/Lieux de soins/Université. Cette communication vise à interroger le dispositif quant aux exigences de coopérer d'autant que ce terme apparaît depuis 2002 (rapport Berland) dans le vocabulaire infirmier. Comment coopérer alors que nous avons repéré des différences de lieux, de temps, de cultures, de rôles, de savoirs, de dynamiques d'apprentissages. Alors que tous ont pour mission de former, et ce depuis 2009, l'université vient questionner le dispositif de la professionnalisation. " (RE) En ligne : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01188454/document Format de la ressource électronique : Université et IFSI doivent se faire confiance / Jane Laure DANAN in SANTE MENTALE, N° Hors-série (Août 2013)
[article]
Titre : Université et IFSI doivent se faire confiance Type de document : texte imprimé Auteurs : Jane Laure DANAN, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 10-13 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Bilan / Etudiant / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Pratique infirmière / Programme enseignement / Qualification professionnelle / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Référentiel#4-2006/ Réforme / Système LMD#4-2006/ Université
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Entretien avec JL Danan, directrice adjointe d'Ifsi et vice-présidente du CEFIEC à propos de la mise en place de la réingénierie de la formation infirmière, et des ajustements à y apporter. Elle évoque la difficile mise en place de l'universitarisation des Ifsi en rappelant que l'enjeu reste d'améliorer les pratiques, la qualité des soins et la sécurité des patients par la recherche (sciences infirmières)
in SANTE MENTALE > N° Hors-série (Août 2013) . - pp. 10-13[article] Université et IFSI doivent se faire confiance [texte imprimé] / Jane Laure DANAN, Auteur . - 2013 . - pp. 10-13.
Langues : Français (fre)
in SANTE MENTALE > N° Hors-série (Août 2013) . - pp. 10-13
Catégories : BDSP402
Bilan / Etudiant / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Pratique infirmière / Programme enseignement / Qualification professionnelle / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Référentiel#4-2006/ Réforme / Système LMD#4-2006/ Université
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Entretien avec JL Danan, directrice adjointe d'Ifsi et vice-présidente du CEFIEC à propos de la mise en place de la réingénierie de la formation infirmière, et des ajustements à y apporter. Elle évoque la difficile mise en place de l'universitarisation des Ifsi en rappelant que l'enjeu reste d'améliorer les pratiques, la qualité des soins et la sécurité des patients par la recherche (sciences infirmières) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SANTE MENTALE SM-HS-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Université des patients: "Nous pouvons intégrer les épreuves de santé dans les VAE" / Lisette GRIES in INFIRMIER.E (L'), N° 20 (Mai 2022)
[article]
Titre : Université des patients: "Nous pouvons intégrer les épreuves de santé dans les VAE" Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisette GRIES, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Education patient#3-2001./ Evaluation pairs#3-2001./ Expert / Formation / Partenariat / Validation acquisIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Bref entretien avec Catherine Tourette-Turgis fondatrice de l'université des patients (UDP) à la Sorbonne "l'objectif est de proposer une forme de valorisation et validation des acquis de l'expérience (VVAE)
in INFIRMIER.E (L') > N° 20 (Mai 2022) . - pp. 8[article] Université des patients: "Nous pouvons intégrer les épreuves de santé dans les VAE" [texte imprimé] / Lisette GRIES, Auteur . - 2022 . - pp. 8.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 20 (Mai 2022) . - pp. 8
Catégories : BDSP402
Education patient#3-2001./ Evaluation pairs#3-2001./ Expert / Formation / Partenariat / Validation acquisIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Bref entretien avec Catherine Tourette-Turgis fondatrice de l'université des patients (UDP) à la Sorbonne "l'objectif est de proposer une forme de valorisation et validation des acquis de l'expérience (VVAE) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIMIER.E (L') INF-20-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Université s'ouvre aux aides-soignantes / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 37 (Décembre 2010)
PermalinkL'Urgence préhospitalière : Dossier / Daniel MAROUDY in SOINS, n° 777 (Juillet/Août 2013)
PermalinkUrgences et personnes âgées : Dossier / Elisabeth ROGEZ in SOINS GERONTOLOGIE, n° 102 (Juillet / Août 2013)
PermalinkUsure des soignants, épuisement professionnel : Dossier / Julie BOUCHARA in SOINS GERONTOLOGIE, N° 131 (Mai / Juin 2018)
PermalinkUtilisation des TIC dans la régulation des stages des étudiantes puéricultrices en Algérie / Habiba ZERROUK in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkVaccins: Besoin d'un rappel / Cécile ALMENDROS in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 250 (Juin 2009)
PermalinkValérie de Gasparin (1813-1894) / Jean GUILLERMAND in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 142 (Juillet-Août 2008)
PermalinkLa Validation des acquis de l'expérience dans le secteur sanitaire et social / Philippe MEVEL in AIDE SOIGNANTE (L'), n° 156 (Avril 2014)
PermalinkDe La Validation des acquis de l'expérience à la réforme des études infirmières in SOINS PSYCHIATRIE, n° 256 (Mai/juin 2008)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élève aide-soignant(e) en stage / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 31 (Décembre 2009)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élève aide-soignant(e) en stage / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 33 (Avril 2010)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élève aide-soignant(e) en stage: 1/8 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 30 (Octobre 2009)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élèves aide-soignant(e) en stage (4 et 5) / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 32 (Février 2010)
PermalinkValoriser les nouveaux métiers infirmiers de l'accompagnement gérontologique / Brigitte FEUILLEBOIS MARTINEZ in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 204 (Octobre 2014)
PermalinkVers l’hybridation de la formation initiale et continue / Lydie DONDELLI in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkVers un nouveau dispositif de formation infirmière: Dossier / Mercédès CHABOISSIER in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
PermalinkVers des paramédicaux praticiens aux rôles et aux responsabilités clarifiés / Yasmina OUHARZOUNE-PEDRAZA in SOINS, N° 753 (Mars 2011)
PermalinkVers un partenariat formalisé et efficient autour du tutorat de l'étudiant infirmier en stage in SOINS CADRES, N° 76 suppl. (Novembre 2010)
PermalinkVers une prise en charge globale des migrants / Sandrine LANA in INFIRMIER.E (L'), N° 5 (Février 2021)
PermalinkVers une reconnaissance de l'acte d'éducation thérapeutique ? / Dominique ABEILLE in SOINS, N° 743 (Mars 2010)
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