La Lecture dans la formation en soins infirmiers / Sandrine JULLIEN-VILLEMONT in SANTE MENTALE, N° Hors-série (Août 2023)

Public ISBD [article]  inSANTE MENTALE > N° Hors-série (Août 2023) . - pp. 14-17 Titre : La Lecture dans la formation en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine JULLIEN-VILLEMONT, Auteur ; Arkadiusz KOSELAK, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 14-17 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Etudiant / Formation professionnelle / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Lecture / Méthode pédagogique IFSI Professionnalisation / Réflexivité Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le programme de formation en soins infirmiers réserve peu de place à la lecture de textes professionnels et scientifiques alors que la réflexivité est mise en avant et ceci dans un contexte d'universitarisation en progression. Face à ce constat nous avons mis en place une activité pédagogique récurrente 'Lecture guidée des textes'. L’objectif de ces séquences est d’aider les étudiants à se construire à travers, notamment, plusieurs niveaux de dialogisme : avec le texte, avec ses représentations, avec ses pairs, voire même avec les auteurs. Nous faisons l’hypothèse qu’il s’agit d’une activité professionnalisante." (RE) Retour d'expérience. [article] La Lecture dans la formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Sandrine JULLIEN-VILLEMONT, Auteur ; Arkadiusz KOSELAK, Auteur . - 2023 . - pp. 14-17. Langues : Français (fre) in SANTE MENTALE > N° Hors-série (Août 2023) . - pp. 14-17 Catégories : BDSP402 Etudiant / Formation professionnelle / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Lecture / Méthode pédagogique IFSI Professionnalisation / Réflexivité Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le programme de formation en soins infirmiers réserve peu de place à la lecture de textes professionnels et scientifiques alors que la réflexivité est mise en avant et ceci dans un contexte d'universitarisation en progression. Face à ce constat nous avons mis en place une activité pédagogique récurrente 'Lecture guidée des textes'. L’objectif de ces séquences est d’aider les étudiants à se construire à travers, notamment, plusieurs niveaux de dialogisme : avec le texte, avec ses représentations, avec ses pairs, voire même avec les auteurs. Nous faisons l’hypothèse qu’il s’agit d’une activité professionnalisante." (RE) Retour d'expérience.

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Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue: SANTE MENTALE	SM-HS-23	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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