Titre :	Le Paradigme de la discipline infirmière en France
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Arlette MARCHAL, Auteur ; Thérèse PSIUK, Auteur
Editeur :	Paris : Seli Arslan
Année de publication :	2002
Importance :	188 pages
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84276-080-9
Prix :	23 euros
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Autonomie / Compétence / Concept / Diagnostic infirmier / Douleur / Ecriture / Formation continue / Histoire professionnelle / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Mémoire / Modèle #3-2001. / Observation / Partenariat / Représentation #3-2001. / SIIPS #4-2006. Méthode d'évaluation de la charge en soins infirmiers. / Théorie soins infirmiers IFSI Coping / Situation de soin / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / Valeur
Index. décimale :	3-1 Raisonnement et démarche clinique
Résumé :	notion de jugement clinique, d'évaluation clinique, de perception, approche systémique des problèmes des patients qui confère une liberté et une autonomie de raisonnement et de soins, importance des transmissions écrites, exploitation d'une situation clinique..."comprendre le lien entre savoir théorique et son utilisation dans la pratique des soins", aide à la mise en place d'un apprentissage en Ifsi

Le Paradigme de la discipline infirmière en France [texte imprimé] / Arlette MARCHAL, Auteur ; Thérèse PSIUK, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2002 . - 188 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-080-9 : 23 euros
Langues : Français (fre)

Catégories :	BDSP402 Autonomie / Compétence / Concept / Diagnostic infirmier / Douleur / Ecriture / Formation continue / Histoire professionnelle / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Mémoire / Modèle #3-2001. / Observation / Partenariat / Représentation #3-2001. / SIIPS #4-2006. Méthode d'évaluation de la charge en soins infirmiers. / Théorie soins infirmiers IFSI Coping / Situation de soin / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / Valeur
Index. décimale :	3-1 Raisonnement et démarche clinique
Résumé :	notion de jugement clinique, d'évaluation clinique, de perception, approche systémique des problèmes des patients qui confère une liberté et une autonomie de raisonnement et de soins, importance des transmissions écrites, exploitation d'une situation clinique..."comprendre le lien entre savoir théorique et son utilisation dans la pratique des soins", aide à la mise en place d'un apprentissage en Ifsi