[article] 
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 107 (Décembre 2011) . - pp. 60-75

Titre :	Prendre soin et formation infirmière
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Véronique FAVETTA, Auteur ; Brigitte FEUILLEBOIS MARTINEZ, Auteur
Année de publication :	2011
Article en page(s) :	pp. 60-75
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Construction / Enseignement / Etudiant / Formation / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Pratique infirmière / Relation soignant soigné / Théorie soins infirmiers IFSI Care / Rôle infirmier / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.4.2
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	L'enseignement du "prendre soin" dans la formation infirmière, mise en lien avec la posture relationnelle des formateurs: "les formateurs de l'IFSI de Pontoise questionnent les concepts et théories sur lesquels appuyer l'enseignement du raisonnement clinique et par là-même leurs expériences et leur mission d'accompagnement et de transmission.." (Extrait du RE)Propositions d'intégration de l'enseignement du "prendre soin" dans les différentes UE. Réflexions sur le concept de soin, notion de care et du concept du "prendre soin" dans le sens accordé à la relation soignant-soigné. ("« Le terme anglais caring renvoie à une action dirigée vers quelque chose ou quelqu’un dans une attitude de sollicitude et d’attention. La traduction la plus usitée en français est « prendre soin. "... Le terme «care » en « nursing » désigne l’ensemble des « soins qui permettent le bien-être physique, mental et social » et l’action de « caring », soigner dans une relation de sollicitude à l’autre"..)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2011-4-page-60.htm
Format de la ressource électronique :	html

[article] Prendre soin et formation infirmière [texte imprimé] / Véronique FAVETTA, Auteur ; Brigitte FEUILLEBOIS MARTINEZ, Auteur . - 2011 . - pp. 60-75.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 107 (Décembre 2011) . - pp. 60-75

Catégories :	BDSP402 Construction / Enseignement / Etudiant / Formation / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Pratique infirmière / Relation soignant soigné / Théorie soins infirmiers IFSI Care / Rôle infirmier / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.4.2
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	L'enseignement du "prendre soin" dans la formation infirmière, mise en lien avec la posture relationnelle des formateurs: "les formateurs de l'IFSI de Pontoise questionnent les concepts et théories sur lesquels appuyer l'enseignement du raisonnement clinique et par là-même leurs expériences et leur mission d'accompagnement et de transmission.." (Extrait du RE)Propositions d'intégration de l'enseignement du "prendre soin" dans les différentes UE. Réflexions sur le concept de soin, notion de care et du concept du "prendre soin" dans le sens accordé à la relation soignant-soigné. ("« Le terme anglais caring renvoie à une action dirigée vers quelque chose ou quelqu’un dans une attitude de sollicitude et d’attention. La traduction la plus usitée en français est « prendre soin. "... Le terme «care » en « nursing » désigne l’ensemble des « soins qui permettent le bien-être physique, mental et social » et l’action de « caring », soigner dans une relation de sollicitude à l’autre"..)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2011-4-page-60.htm
Format de la ressource électronique :	html