Titre :	L'Apprentissage du raisonnement clinique : Concepts fondamentaux, contexte et processus d'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thérèse PSIUK, Auteur
Editeur :	Bruxelles : De Boeck Université
Année de publication :	2012
Collection :	Perspectives en éducation & formation
Importance :	219 pages
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-6891-9
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Analyse problème / Concept / Ecoute / Encadrement #3-2001. / Formateur / Formation / Méthodologie / Pédagogie / Posture / Programme enseignement / Projet de soins [Etablissement] #4-2006 / Référentiel #4-2006 / Relation aide / Relation enseignant enseigné / Stage IFSI Clinique infirmière / Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins
Index. décimale :	3-1 Raisonnement et démarche clinique
Résumé :	Concept de raisonnement clinique, démarche clinique et démarche de soins, problématisation et méthode de résolution de problème, modèle socioconstructiviste et interactif de l'apprentissage du raisonnement clinique (représentations, analyse d'une situation clinique, relation didactique)..différents concepts pour les contenus d'enseignement (homme malade, émotion, adaptation humaine et résilience, démarche clinique), notion de modèle clinique tri focal, posture du formateur et du personnel d'encadrement dans l'apprentissage du raisonnement clinique

L'Apprentissage du raisonnement clinique : Concepts fondamentaux, contexte et processus d'apprentissage [texte imprimé] / Thérèse PSIUK, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2012 . - 219 pages ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-6891-9
Langues : Français (fre)

Catégories :	BDSP402 Analyse problème / Concept / Ecoute / Encadrement #3-2001. / Formateur / Formation / Méthodologie / Pédagogie / Posture / Programme enseignement / Projet de soins [Etablissement] #4-2006 / Référentiel #4-2006 / Relation aide / Relation enseignant enseigné / Stage IFSI Clinique infirmière / Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins
Index. décimale :	3-1 Raisonnement et démarche clinique
Résumé :	Concept de raisonnement clinique, démarche clinique et démarche de soins, problématisation et méthode de résolution de problème, modèle socioconstructiviste et interactif de l'apprentissage du raisonnement clinique (représentations, analyse d'une situation clinique, relation didactique)..différents concepts pour les contenus d'enseignement (homme malade, émotion, adaptation humaine et résilience, démarche clinique), notion de modèle clinique tri focal, posture du formateur et du personnel d'encadrement dans l'apprentissage du raisonnement clinique