Titre :	Former et prendre soin
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Noël DEMOL, Auteur ; Catherine GUILLAUMIN, Auteur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	2014
Importance :	193 pages
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-02614-5
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Compétence / Education patient #3-2001. / Encadrement #3-2001. / Formateur / Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Histoire professionnelle / Infirmier formateur / Ingénierie #4-2006 / Intégration professionnelle / Posture / Programme enseignement / Reconnaissance professionnelle #4-2006 / Référentiel #4-2006 / Réforme / Travail nocturne IFSI Développement professionnel continu / Réflexivité / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	7 auteurs livrent leurs réflexion sur le "prendre soin" du soignant, de l'étudiant, du formateur à travers plusieurs recherches : la transition entre le prendre soin et l'accompagnement en formation, l'accompagnement des nouveaux infirmiers au travail de nuit, l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), l'accompagnement dans le cadre du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers (2009), la transmission de la culture infirmière en formation, les risques et opportunités de la réforme des études en soins infirmiers, la notion de compétences à l'épreuve de la réalité, la place du sujet dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC). Accompagnement, professionnalisation, réflexivité sont les notions les plus développées

Former et prendre soin [texte imprimé] / Jean-Noël DEMOL, Auteur ; Catherine GUILLAUMIN, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 193 pages ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-02614-5
Langues : Français (fre)

Catégories :	BDSP402 Compétence / Education patient #3-2001. / Encadrement #3-2001. / Formateur / Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Histoire professionnelle / Infirmier formateur / Ingénierie #4-2006 / Intégration professionnelle / Posture / Programme enseignement / Reconnaissance professionnelle #4-2006 / Référentiel #4-2006 / Réforme / Travail nocturne IFSI Développement professionnel continu / Réflexivité / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	7 auteurs livrent leurs réflexion sur le "prendre soin" du soignant, de l'étudiant, du formateur à travers plusieurs recherches : la transition entre le prendre soin et l'accompagnement en formation, l'accompagnement des nouveaux infirmiers au travail de nuit, l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), l'accompagnement dans le cadre du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers (2009), la transmission de la culture infirmière en formation, les risques et opportunités de la réforme des études en soins infirmiers, la notion de compétences à l'épreuve de la réalité, la place du sujet dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC). Accompagnement, professionnalisation, réflexivité sont les notions les plus développées