[article] 
inSOINS CADRES > n° 89 (Février 2014) . - pp. 48-52

Titre :	Innover en pédagogie, l'apprentissage inversé
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Loïc MARTIN, Auteur ; Nicole PIERRE POULET, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 48-52
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Apprentissage cognitif / Autonomie / Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Processus apprentissage / Référentiel #4-2006 / Relation enseignant enseigné / TIC #3-2001.
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	L'apprentissage inversé permettrait un meilleur apprentissage et un gain d'autonomie pour l'étudiant par l'utilisation des technologies: "le formateur enregistre des capsules vidéos ou des postcasts ou des cours magistraux qui permettent à l'étudiant de se préparer pour les futurs travaux dirigés ou pratiques, de se questionner sur ce qu'ils ont ou pas compris et d'échanger sur un forum. Grâce aux questions, le formateur prépare sa future intervention et accompagnement actif". L'article re-questionne le rôle et le positionnement du formateur en IFSI

[article] Innover en pédagogie, l'apprentissage inversé [texte imprimé] / Loïc MARTIN, Auteur ; Nicole PIERRE POULET, Auteur . - 2014 . - pp. 48-52.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > n° 89 (Février 2014) . - pp. 48-52

Catégories :	BDSP402 Apprentissage cognitif / Autonomie / Etudiant / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Processus apprentissage / Référentiel #4-2006 / Relation enseignant enseigné / TIC #3-2001.
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	L'apprentissage inversé permettrait un meilleur apprentissage et un gain d'autonomie pour l'étudiant par l'utilisation des technologies: "le formateur enregistre des capsules vidéos ou des postcasts ou des cours magistraux qui permettent à l'étudiant de se préparer pour les futurs travaux dirigés ou pratiques, de se questionner sur ce qu'ils ont ou pas compris et d'échanger sur un forum. Grâce aux questions, le formateur prépare sa future intervention et accompagnement actif". L'article re-questionne le rôle et le positionnement du formateur en IFSI