[article] 
inSOINS > n° 788 (Septembre 2014) . - pp. 49-55

Titre :	Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Florence GUILLEMOT, Auteur ; et al, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 49-55
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Appareil digestif [pathologie] / Apprentissage professionnel / Cancérologie / Compétence / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Equipe soins / Etudiant / Formation / Pédagogie / Processus apprentissage / Référentiel de compétences #4-2006 IFSI Situation de soin
Index. décimale :	5-2 Evaluation d'une situation clinique
Résumé :	"Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive." (RE) "Pour faciliter le transfert professionnalisant, l'outil mis en place est la situation apprenante. L'article détaille cette situation et son utilisation, puis évalue le dispositif d'accompagnement

[article] Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive [texte imprimé] / Florence GUILLEMOT, Auteur ; et al, Auteur . - 2014 . - pp. 49-55.
Langues : Français (fre)
in SOINS > n° 788 (Septembre 2014) . - pp. 49-55

Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Appareil digestif [pathologie] / Apprentissage professionnel / Cancérologie / Compétence / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Equipe soins / Etudiant / Formation / Pédagogie / Processus apprentissage / Référentiel de compétences #4-2006 IFSI Situation de soin
Index. décimale :	5-2 Evaluation d'une situation clinique
Résumé :	"Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive." (RE) "Pour faciliter le transfert professionnalisant, l'outil mis en place est la situation apprenante. L'article détaille cette situation et son utilisation, puis évalue le dispositif d'accompagnement