[article] 
inREVUE DE L'INFIRMIERE > N° 204 (Octobre 2014) . - pp. 31-33

Titre :	Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif: différences et complémentarité
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Brigitte LECOINTRE, Auteur ; et al, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 31-33
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Diagnostic / Diagnostic infirmier / Education patient #3-2001. / Promotion santé IFSI Raisonnement clinique
Index. décimale :	4-6 Soins éducatifs et préventifs
Résumé :	"L’articulation entre les diagnostics infirmiers et le diagnostic éducatif reste encore aujourd’hui un exercice difficile. La démarche éducative résulte d’un raisonnement clinique issu de la démarche de soins. En collaboration avec l’équipe, l’infirmière analyse les données recueillies, pose des diagnostics infirmiers puis propose au patient des objectifs de soins et des objectifs pédagogiques." (RE) Exemple d'une intervention éducative

[article] Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif: différences et complémentarité [texte imprimé] / Brigitte LECOINTRE, Auteur ; et al, Auteur . - 2014 . - pp. 31-33.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 204 (Octobre 2014) . - pp. 31-33

Catégories :	BDSP402 Diagnostic / Diagnostic infirmier / Education patient #3-2001. / Promotion santé IFSI Raisonnement clinique
Index. décimale :	4-6 Soins éducatifs et préventifs
Résumé :	"L’articulation entre les diagnostics infirmiers et le diagnostic éducatif reste encore aujourd’hui un exercice difficile. La démarche éducative résulte d’un raisonnement clinique issu de la démarche de soins. En collaboration avec l’équipe, l’infirmière analyse les données recueillies, pose des diagnostics infirmiers puis propose au patient des objectifs de soins et des objectifs pédagogiques." (RE) Exemple d'une intervention éducative