[article] 
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014)

Titre :	L'Enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies : L'enseignement des sciences infirmières séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Teaching Nursing science
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ljiljana JOVIC, Auteur ; et al, Auteur
Année de publication :	2014
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Apprentissage professionnel / Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Etude critique / Etudiant / Formation / Infirmier / Pensée / Savoir / Théorie soins infirmiers / Travail pluridisciplinaire IFSI Raisonnement clinique / Recherche infirmière / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail / UE.3.4 initiation à la démarche de recherche
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	Il s'agit d'un article introductif aux exposés du séminaire. Les auteurs recensent notamment les différents modèles conceptuels et écoles de pensée infirmières, interroge sur l'apprentissage clinique, sur l'examen clinique et les habiletés à développer, sur la production et l'utilisation des connaissances scientifiques durant la formation . Une discussion est aussi engagé quant aux compétences et rôles des enseignants-formateurs en Ifsi. Des préconisations et stratégies d'action sont indiquées pour chaque atelier de travail
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-8.htm
Format de la ressource électronique :	html

[article] L'Enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies : L'enseignement des sciences infirmières séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Teaching Nursing science [texte imprimé] / Ljiljana JOVIC, Auteur ; et al, Auteur . - 2014.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014)

Catégories :	BDSP402 Apprentissage professionnel / Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Etude critique / Etudiant / Formation / Infirmier / Pensée / Savoir / Théorie soins infirmiers / Travail pluridisciplinaire IFSI Raisonnement clinique / Recherche infirmière / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail / UE.3.4 initiation à la démarche de recherche
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	Il s'agit d'un article introductif aux exposés du séminaire. Les auteurs recensent notamment les différents modèles conceptuels et écoles de pensée infirmières, interroge sur l'apprentissage clinique, sur l'examen clinique et les habiletés à développer, sur la production et l'utilisation des connaissances scientifiques durant la formation . Une discussion est aussi engagé quant aux compétences et rôles des enseignants-formateurs en Ifsi. Des préconisations et stratégies d'action sont indiquées pour chaque atelier de travail
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-8.htm
Format de la ressource électronique :	html