[article] 
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 75-84

Titre :	L’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel NADOT, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. 75-84
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Formation / Histoire / Infirmier / Pédagogie / Recherche / Savoir / Science / Soins infirmiers / Suisse
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	L'article traite de la notion de "science(s) infirmière(s)" (Comment une science serait-elle infirmière ? Pourquoi des soins seraient-ils infirmiers?)"Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d'infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l'histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdoctorales, il est impressionnant de voir que les chercheurs expérimentés restent encore dépendants pour la compréhension de leurs travaux, des visions dominantes, des représentations collectives et du poids du passé. La profession ne peut plus ne penser qu'aux soins et aux malades, mais elle doit aussi penser aux conditions de production du savoir au sein de ses Hautes Ecoles et de son utilisation au sein du système de santé" (RE)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-75.htm
Format de la ressource électronique :	html

[article] L’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Michel NADOT, Auteur . - 2014 . - pp. 75-84.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 75-84

Catégories :	BDSP402 Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Formation / Histoire / Infirmier / Pédagogie / Recherche / Savoir / Science / Soins infirmiers / Suisse
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	L'article traite de la notion de "science(s) infirmière(s)" (Comment une science serait-elle infirmière ? Pourquoi des soins seraient-ils infirmiers?)"Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d'infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l'histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdoctorales, il est impressionnant de voir que les chercheurs expérimentés restent encore dépendants pour la compréhension de leurs travaux, des visions dominantes, des représentations collectives et du poids du passé. La profession ne peut plus ne penser qu'aux soins et aux malades, mais elle doit aussi penser aux conditions de production du savoir au sein de ses Hautes Ecoles et de son utilisation au sein du système de santé" (RE)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-75.htm
Format de la ressource électronique :	html