[article] 
inSOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 282 (Janvier / Février 2015) . - pp. 13-37

Titre :	L'Enfant et les écrans : Dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emmanuelle BARSKY, Coord. ; Franck EVRARD, Coord. ; et al, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	pp. 13-37
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Addiction #4-2006 / Adolescent De 13 à 18 ans. / Apprentissage cognitif / Communication / Développement intellectuel / Développement personnalité #3-2001. / Document numérique #4-2006 / Education / Estime soi #3-2001. / Génération / Jeu / Jeu vidéo #4-2006 / Jeune adulte / Média / Processus apprentissage / Relation sociale / Simulation #3-2001. IFSI Socialisation
Index. décimale :	1-1-A Psychologie
Résumé :	"Les écrans sont devenus incontournables dans nos vies...Le dossier faite le point sur la prolifération des écrans et des usages de plus en plus précoces, l'impact sur les relations sociales et familiales, sur le jeu et les apprentissages. Il traite également de la nécessité de développement de nouvelles activités culturelles en lien et sur l'indispensable éducation et régulation, pour lutter contre les différents dangers (par exemple la dépendance aux écrans)

[article] L'Enfant et les écrans : Dossier [texte imprimé] / Emmanuelle BARSKY, Coord. ; Franck EVRARD, Coord. ; et al, Auteur . - 2015 . - pp. 13-37.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 282 (Janvier / Février 2015) . - pp. 13-37

Catégories :	BDSP402 Addiction #4-2006 / Adolescent De 13 à 18 ans. / Apprentissage cognitif / Communication / Développement intellectuel / Développement personnalité #3-2001. / Document numérique #4-2006 / Education / Estime soi #3-2001. / Génération / Jeu / Jeu vidéo #4-2006 / Jeune adulte / Média / Processus apprentissage / Relation sociale / Simulation #3-2001. IFSI Socialisation
Index. décimale :	1-1-A Psychologie
Résumé :	"Les écrans sont devenus incontournables dans nos vies...Le dossier faite le point sur la prolifération des écrans et des usages de plus en plus précoces, l'impact sur les relations sociales et familiales, sur le jeu et les apprentissages. Il traite également de la nécessité de développement de nouvelles activités culturelles en lien et sur l'indispensable éducation et régulation, pour lutter contre les différents dangers (par exemple la dépendance aux écrans)