[article] 
inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 53 (Septembre 2015) . - pp. 100-116

Titre :	La formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Véronique HABEREY KNUESSI, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	pp. 100-116
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Condition travail / Ethique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Maturation #3-2001. / Objectif pédagogique / Pédagogie différenciée / Relation entre soignants #4-2006 IFSI Professionnalisation / Réflexivité / Valeur
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	Face au processus de transformation engendré par la formation, l'article réfléchit sur les moyens pédagogiques à mettre en œuvre pour aider les étudiants (en particulier pour la "génération Y") à construire des stratégies et à développer des ressources pour sa pratique. 3 hypothèses sont étudiées : "le développement personnel est parfois en inadéquation avec les attentes du monde du travail, les valeurs qui portent la motivation de l'étudiant et le sens investi sont remises en cause par les modes de prise en charge des patients imposés dans les soins, un travail spécifique sur les valeurs professionnelles fondé sur les fondamentaux qui structurent les soins infirmiers peut aider l'étudiant à mieux assumer ses valeurs dans le quotidien de la pratique soignante et à mieux vivre son processus de professionnalisation" (Extrait)

[article] La formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner [texte imprimé] / Véronique HABEREY KNUESSI, Auteur . - 2015 . - pp. 100-116.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 53 (Septembre 2015) . - pp. 100-116

Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Condition travail / Ethique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Maturation #3-2001. / Objectif pédagogique / Pédagogie différenciée / Relation entre soignants #4-2006 IFSI Professionnalisation / Réflexivité / Valeur
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	Face au processus de transformation engendré par la formation, l'article réfléchit sur les moyens pédagogiques à mettre en œuvre pour aider les étudiants (en particulier pour la "génération Y") à construire des stratégies et à développer des ressources pour sa pratique. 3 hypothèses sont étudiées : "le développement personnel est parfois en inadéquation avec les attentes du monde du travail, les valeurs qui portent la motivation de l'étudiant et le sens investi sont remises en cause par les modes de prise en charge des patients imposés dans les soins, un travail spécifique sur les valeurs professionnelles fondé sur les fondamentaux qui structurent les soins infirmiers peut aider l'étudiant à mieux assumer ses valeurs dans le quotidien de la pratique soignante et à mieux vivre son processus de professionnalisation" (Extrait)