[article] 
inREVUE DE L'INFIRMIERE > N° 217 (Janvier 2016) . - pp. 38-40

Titre :	Associer les démarches de chemin clinique et d’éducation thérapeutique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence BONNABEL, Auteur ; et al, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp. 38-40
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Coordination #3-2001. / Démarche soins / Education patient #3-2001. / Equipe soins / Management / Partage information #4-2006 / Plan soins #4-2006 / Qualité / Travail pluridisciplinaire
Index. décimale :	3-1 Raisonnement et démarche clinique
Résumé :	La méthode du chemin clinique permet une prise en charge pluridisciplinaire mais intègre peu l'éducation thérapeutique pourtant considérée comme indispensable. L'Institut régional du cancer de Montpellier a défini 4 chemins cliniques : Récit de la démarche de projet et bilan en terme d'amélioration des pratiques et de l'intégration de la dimension éducative du soin

[article] Associer les démarches de chemin clinique et d’éducation thérapeutique [texte imprimé] / Laurence BONNABEL, Auteur ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. 38-40.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 217 (Janvier 2016) . - pp. 38-40

Catégories :	BDSP402 Coordination #3-2001. / Démarche soins / Education patient #3-2001. / Equipe soins / Management / Partage information #4-2006 / Plan soins #4-2006 / Qualité / Travail pluridisciplinaire
Index. décimale :	3-1 Raisonnement et démarche clinique
Résumé :	La méthode du chemin clinique permet une prise en charge pluridisciplinaire mais intègre peu l'éducation thérapeutique pourtant considérée comme indispensable. L'Institut régional du cancer de Montpellier a défini 4 chemins cliniques : Récit de la démarche de projet et bilan en terme d'amélioration des pratiques et de l'intégration de la dimension éducative du soin