[article] 
inSOINS CADRES > N° 92 suppl. (Novembre 2014) . - pp. S9-S26

Titre :	L'Apprentissage par la simulation en santé : Dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Loïc MARTIN, Coord.
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp. S9-S26
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Compétence / Evaluation pratique professionnelle #4-2006 / Expérimentation #4-2006 / Formation / Formation continue / Formation initiale / Gestion risque #3-2001. / Méthode pédagogique / Simulation #3-2001. / Support pédagogique / Technique simulation / Témoignage IFSI Evènement indésirable / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.6.1 Méthodes de travail
Index. décimale :	4-5 Gestion des risques
Résumé :	"En optant pour la simulation, les formateurs s'investissent dans une pédagogie interactive et dynamique. La qualité des scenarii, l'environnement reconstitué au plus près de la réalité, rendent les situations plus authentiques et participent du transfert des apprentissages....Il permet l'apprentissage du travail et la collaboration interprofessionnelle en santé..." (Extraits) Le dossier présente l'intérêt de cette technique, les cadres conceptuels pédagogiques, la place de la simulation dans la formation initiale IDE ou encore pour "s'entrainer" à l'annonce d'un dommage lié aux soins

[article] L'Apprentissage par la simulation en santé : Dossier [texte imprimé] / Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Loïc MARTIN, Coord. . - 2014 . - pp. S9-S26.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 92 suppl. (Novembre 2014) . - pp. S9-S26

Catégories :	BDSP402 Compétence / Evaluation pratique professionnelle #4-2006 / Expérimentation #4-2006 / Formation / Formation continue / Formation initiale / Gestion risque #3-2001. / Méthode pédagogique / Simulation #3-2001. / Support pédagogique / Technique simulation / Témoignage IFSI Evènement indésirable / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.6.1 Méthodes de travail
Index. décimale :	4-5 Gestion des risques
Résumé :	"En optant pour la simulation, les formateurs s'investissent dans une pédagogie interactive et dynamique. La qualité des scenarii, l'environnement reconstitué au plus près de la réalité, rendent les situations plus authentiques et participent du transfert des apprentissages....Il permet l'apprentissage du travail et la collaboration interprofessionnelle en santé..." (Extraits) Le dossier présente l'intérêt de cette technique, les cadres conceptuels pédagogiques, la place de la simulation dans la formation initiale IDE ou encore pour "s'entrainer" à l'annonce d'un dommage lié aux soins