[article] 
inMétiers de la petite enfance > N° 236-237 (Août-Septembre 2016) . - pp. 10-11

Titre :	L'Approche ethnologique dans la pratique des métiers de la petite enfance
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Caroline CABALLE, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp. 10-11
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Anthropologie / Ethnologie Etudes théoriques élaborées à partir d'observations ethnographiques décrivant des groupes humains, leurs caractères anthropologiques, sociaux, etc. / Identité culturelle / Primo arrivant #4-2006 / Relation interculturelle / Représentation sociale #3-2001. IFSI Relation professionnel de l'enfance-parent
Index. décimale :	4-8 Qualité des soins -EPP
Résumé :	L'article définit l'ethnologie, anthropologie culturelle et sociale, et explicite l'importance de cette approche pour "enrichir le rapport à l'autre", favorisant l'émergence de ponts entre plusieurs conceptions du onde, plusieurs cultures et aidant ainsi "à construire un accompagnement respectueux des valeurs de chacun en favorisant le bien-être de l'enfant"

[article] L'Approche ethnologique dans la pratique des métiers de la petite enfance [texte imprimé] / Caroline CABALLE, Auteur . - 2016 . - pp. 10-11.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > N° 236-237 (Août-Septembre 2016) . - pp. 10-11

Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Anthropologie / Ethnologie Etudes théoriques élaborées à partir d'observations ethnographiques décrivant des groupes humains, leurs caractères anthropologiques, sociaux, etc. / Identité culturelle / Primo arrivant #4-2006 / Relation interculturelle / Représentation sociale #3-2001. IFSI Relation professionnel de l'enfance-parent
Index. décimale :	4-8 Qualité des soins -EPP
Résumé :	L'article définit l'ethnologie, anthropologie culturelle et sociale, et explicite l'importance de cette approche pour "enrichir le rapport à l'autre", favorisant l'émergence de ponts entre plusieurs conceptions du onde, plusieurs cultures et aidant ainsi "à construire un accompagnement respectueux des valeurs de chacun en favorisant le bien-être de l'enfant"