[article] 
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 97-116

Titre :	Autour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d’accompagnement ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Florence ROMEDER, Auteur
Année de publication :	2009
Article en page(s) :	pp. 97-116
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Changement #3-2001. / Diagnostic infirmier / Etudiant / Evaluation / Formation initiale / Projet / Rôle propre infirmier #4-2006. Décret du 29 juillet 2004 / Stage IFSI Professionnalisation / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.4.4
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	Mémoire de Cadre de santé. L'enseignement des diagnostics infirmiers contribue à la reconnaissance du rôle propre infirmier et à l'affranchissement du modèle médical. Cependant, cela ne semble pas faire l'unanimité des professionnels de terrain pour en développer la dimension dans la pratique: quel usage en font les acteurs du soin ? quelles sont les situations d'apprentissage possibles des étudiants en formation ? quelles sont les pratiques d'enseignement ?
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-97.htm
Format de la ressource électronique :	html

[article] Autour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d’accompagnement ? [texte imprimé] / Florence ROMEDER, Auteur . - 2009 . - pp. 97-116.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 97-116

Catégories :	BDSP402 Changement #3-2001. / Diagnostic infirmier / Etudiant / Evaluation / Formation initiale / Projet / Rôle propre infirmier #4-2006. Décret du 29 juillet 2004 / Stage IFSI Professionnalisation / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.4.4
Index. décimale :	3-3-A Histoire-Identité-Conditions
Résumé :	Mémoire de Cadre de santé. L'enseignement des diagnostics infirmiers contribue à la reconnaissance du rôle propre infirmier et à l'affranchissement du modèle médical. Cependant, cela ne semble pas faire l'unanimité des professionnels de terrain pour en développer la dimension dans la pratique: quel usage en font les acteurs du soin ? quelles sont les situations d'apprentissage possibles des étudiants en formation ? quelles sont les pratiques d'enseignement ?
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-97.htm
Format de la ressource électronique :	html