[article] 
inSOINS CADRES > N° 103 (Septembre 2017) . - pp. 43-45

Titre :	Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Patrick ATTALI, Auteur ; et al, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 43-45
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Etudiant / Evaluation connaissance / Evaluation enseignement #3-2001. / Formation initiale / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Pédagogie / Projet pédagogique / Transfusion sanguine IFSI Débriefing
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	Présentation d'une refonte pédagogique de l'UE 4.4 à l'Ifsi Esquirol de Lyon, afin notamment de réduire le stress lié à l'évaluation finale et le taux d'échec. Des objectifs d'apprentissages et d'évaluation ont été posés. Des situations simulées et une évaluation accompagnée d'autoévaluation, débriefing et 2e chance, se sont avérés tés satisfaisantes

[article] Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi [texte imprimé] / Patrick ATTALI, Auteur ; et al, Auteur . - 2017 . - pp. 43-45.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 103 (Septembre 2017) . - pp. 43-45

Catégories :	BDSP402 Etudiant / Evaluation connaissance / Evaluation enseignement #3-2001. / Formation initiale / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Pédagogie / Projet pédagogique / Transfusion sanguine IFSI Débriefing
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	Présentation d'une refonte pédagogique de l'UE 4.4 à l'Ifsi Esquirol de Lyon, afin notamment de réduire le stress lié à l'évaluation finale et le taux d'échec. Des objectifs d'apprentissages et d'évaluation ont été posés. Des situations simulées et une évaluation accompagnée d'autoévaluation, débriefing et 2e chance, se sont avérés tés satisfaisantes