[article] 
inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 98 (Janvier / Février 2021) . - pp. 24-25

Titre :	Intérêt d’un espace numérique partagé en Ifas
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Natalina RIBEIRO, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	pp. 24-25
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Formation distance #3-2001. / Internet #3-2001. / Moyen pédagogique / Support pédagogique IFSI Accompagnement éducatif et social / Coronavirus / Institut de formation aide-soignant IFAS
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"L’objectif de continuité pédagogique a été assuré pendant toute[la] période de pandémie, notamment grâce à [une] plateforme pédagogique. La crise sanitaire a également permis de constater que certains contenus pédagogiques délivrés en présence peuvent être transformés en un format à distance. Cette expérience montre avant tout qu’il est aujourd’hui impossible de faire l’impasse sur le numérique, qui vient compléter la boîte à outils du formateur pour varier les supports. " (Extrait) L'article présente l'expérience d'un Ifas en mettant en avant les freins et difficultés rencontrées (illectronisme, moyens techniques limités...) et les avantages notamment pour "favoriser l’autonomie dans les apprentissages et susciter une meilleure adhésion de l’apprenant au projet pédagogique."

[article] Intérêt d’un espace numérique partagé en Ifas [texte imprimé] / Natalina RIBEIRO, Auteur . - 2021 . - pp. 24-25.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 98 (Janvier / Février 2021) . - pp. 24-25

Catégories :	BDSP402 Formation distance #3-2001. / Internet #3-2001. / Moyen pédagogique / Support pédagogique IFSI Accompagnement éducatif et social / Coronavirus / Institut de formation aide-soignant IFAS
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"L’objectif de continuité pédagogique a été assuré pendant toute[la] période de pandémie, notamment grâce à [une] plateforme pédagogique. La crise sanitaire a également permis de constater que certains contenus pédagogiques délivrés en présence peuvent être transformés en un format à distance. Cette expérience montre avant tout qu’il est aujourd’hui impossible de faire l’impasse sur le numérique, qui vient compléter la boîte à outils du formateur pour varier les supports. " (Extrait) L'article présente l'expérience d'un Ifas en mettant en avant les freins et difficultés rencontrées (illectronisme, moyens techniques limités...) et les avantages notamment pour "favoriser l’autonomie dans les apprentissages et susciter une meilleure adhésion de l’apprenant au projet pédagogique."