[article] 
inSOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 319 (Mars-avril 2021) . - pp. 42-46

Titre :	De l’apprentissage d’une conscience réflexive à l’utilisation des écrans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Virginie MERLIN PROULT, Auteur ; Aline AMRAM, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	pp. 42-46
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Communication / Communication orale / Développement psychomoteur / Education enfant / Education santé / Langage / Ordinateur / Pédiatrie / Relation parent enfant / Télévision IFSI Conscience / Réflexivité
Index. décimale :	2-2-C Néonatologie-Enfance-Adolescence
Résumé :	L'article explicite dans un 1e temps la manière dont le système cérébral du langage se développe, les facteurs favorisants l'accès au langage et les périodes les plus sensibles. Il met ensuite en lumière les effets (positifs et négatifs) des écrans sur le développement du langage, l'éveil et la socialisation. Enfin, il réfléchit à la manière "d'amener l'enfant à adopter une conscience réflexive en lui apprenant à s'interroger et à mettre en lien avec la réalité ce qu'il voit en regardant DVD ou télévision" (Extrait du RE)

[article] De l’apprentissage d’une conscience réflexive à l’utilisation des écrans [texte imprimé] / Virginie MERLIN PROULT, Auteur ; Aline AMRAM, Auteur . - 2021 . - pp. 42-46.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 319 (Mars-avril 2021) . - pp. 42-46

Catégories :	BDSP402 Communication / Communication orale / Développement psychomoteur / Education enfant / Education santé / Langage / Ordinateur / Pédiatrie / Relation parent enfant / Télévision IFSI Conscience / Réflexivité
Index. décimale :	2-2-C Néonatologie-Enfance-Adolescence
Résumé :	L'article explicite dans un 1e temps la manière dont le système cérébral du langage se développe, les facteurs favorisants l'accès au langage et les périodes les plus sensibles. Il met ensuite en lumière les effets (positifs et négatifs) des écrans sur le développement du langage, l'éveil et la socialisation. Enfin, il réfléchit à la manière "d'amener l'enfant à adopter une conscience réflexive en lui apprenant à s'interroger et à mettre en lien avec la réalité ce qu'il voit en regardant DVD ou télévision" (Extrait du RE)