[article]
| Titre : |
Des Modes de savoir pour affirmer une épistémologie disciplinaire infirmière: des surinterprétations et réductions dans les travaux de Chinn et Kramer : N° spécial Savoir et savoirs infirmiers: analyse historique, critique et épistémologique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas VONARX, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
pp. 44-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Analyse problème / Connaissance / Construction / Savoir / Science
IFSI
Sciences infirmières
|
| Index. décimale : |
3-1 Raisonnement et démarche clinique |
| Résumé : |
"Émergente dans l’univers académique comme nouvelle discipline, déjà installée dans des universités ou en cours de l’être dans certaines parties du monde, la discipline infirmière doit encore se faire reconnaître. Elle doit alors identifier son savoir, l’élaborer, le cartographier, le matérialiser, le présenter, le faire voir à autrui et le transmettre à des jeunes disciples afin que ceux-là et leurs « maîtres » entretiennent un référentiel commun. Un grand nombre de travaux et d’initiatives participent de cet impératif (...) la structure métaparadigmatique de J. Fawcett, la synthèse francophone de Pépin qui porte sur la pensée infirmière, des éditions de Chinn et Kramer sur la théorie et le développement de savoirs en sciences infirmières (...) Ce texte propose une analyse critique de ces travaux en se concentrant sur les savoirs dits personnels et esthétiques. En détaillant les logiques qui supportent les modes de savoir tels que les définissent les auteures, il met en évidence des surinterprétations et des écarts en regard de la pratique infirmière." (Extraits) |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 144 (Mars 2021) . - pp. 44-53
[article] Des Modes de savoir pour affirmer une épistémologie disciplinaire infirmière: des surinterprétations et réductions dans les travaux de Chinn et Kramer : N° spécial Savoir et savoirs infirmiers: analyse historique, critique et épistémologique [texte imprimé] / Nicolas VONARX, Auteur . - 2021 . - pp. 44-53. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 144 (Mars 2021) . - pp. 44-53
| Catégories : |
BDSP402
Analyse problème / Connaissance / Construction / Savoir / Science
IFSI
Sciences infirmières
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| Index. décimale : |
3-1 Raisonnement et démarche clinique |
| Résumé : |
"Émergente dans l’univers académique comme nouvelle discipline, déjà installée dans des universités ou en cours de l’être dans certaines parties du monde, la discipline infirmière doit encore se faire reconnaître. Elle doit alors identifier son savoir, l’élaborer, le cartographier, le matérialiser, le présenter, le faire voir à autrui et le transmettre à des jeunes disciples afin que ceux-là et leurs « maîtres » entretiennent un référentiel commun. Un grand nombre de travaux et d’initiatives participent de cet impératif (...) la structure métaparadigmatique de J. Fawcett, la synthèse francophone de Pépin qui porte sur la pensée infirmière, des éditions de Chinn et Kramer sur la théorie et le développement de savoirs en sciences infirmières (...) Ce texte propose une analyse critique de ces travaux en se concentrant sur les savoirs dits personnels et esthétiques. En détaillant les logiques qui supportent les modes de savoir tels que les définissent les auteures, il met en évidence des surinterprétations et des écarts en regard de la pratique infirmière." (Extraits) |
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Des Modes de savoir pour affirmer une épistémologie disciplinaire infirmière: des surinterprétations et réductions dans les travaux de Chinn et Kramer in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 144 (Mars 2021)
