[article] 
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 145 (Juin 2021) . - pp. 65-78

Titre :	Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thérèse PEREZ-ROUX, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	pp. 65-78
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Approche multidisciplinaire / Dispositif formation / Etudiant / Formateur / Formation / Partenariat / Travail pluridisciplinaire IFSI Service sanitaire
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"La recherche présentée dans cet article s’intéresse à un dispositif particulier, préconisé par les tutelles en 2018, visant la mise en place de l’interfiliarité dans le Service sanitaire des étudiants en santé (...) Dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé (SEES), des étudiants en masso-kinésithérapie (MK) et en soins infirmiers (SI) d’un même territoire ont été réunis pour participer à un dispositif expérimental. Les étudiants de chaque filière n’étant pas habitués à travailler ensemble, il a été nécessaire pour les formateurs de s’organiser afin de créer un environnement pédagogique favorable. Cette contribution s’intéresse à "ce qui s’est joué" dans la mise en place d’un tel dispositif. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec l’équipe de direction de l’Institut de formation en masso-kinésithérapie IFMK-L, et avec les formateurs/ formatrices impliqués dans deux des dispositifs, au terme de l’expérimentation. Les données ont été traitées par une analyse thématique du discours. Au-delà des enjeux d’un tel dispositif, les résultats prennent en compte la manière dont celui-ci a été vécu par les formateurs/formatrices. Des cultures de formation assez contrastées et des positionnements identitaires sont révélés à travers le retour sur l’expérience. L’ensemble du travail permet de repérer les leviers, les freins, les conditions optimales de mise en place de ce type d’action de prévention en interfiliarité et ouvre sur de nouveaux enjeux de formation" (Extraits)

[article] Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives [texte imprimé] / Thérèse PEREZ-ROUX, Auteur . - 2021 . - pp. 65-78.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 145 (Juin 2021) . - pp. 65-78

Catégories :	BDSP402 Approche multidisciplinaire / Dispositif formation / Etudiant / Formateur / Formation / Partenariat / Travail pluridisciplinaire IFSI Service sanitaire
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"La recherche présentée dans cet article s’intéresse à un dispositif particulier, préconisé par les tutelles en 2018, visant la mise en place de l’interfiliarité dans le Service sanitaire des étudiants en santé (...) Dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé (SEES), des étudiants en masso-kinésithérapie (MK) et en soins infirmiers (SI) d’un même territoire ont été réunis pour participer à un dispositif expérimental. Les étudiants de chaque filière n’étant pas habitués à travailler ensemble, il a été nécessaire pour les formateurs de s’organiser afin de créer un environnement pédagogique favorable. Cette contribution s’intéresse à "ce qui s’est joué" dans la mise en place d’un tel dispositif. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec l’équipe de direction de l’Institut de formation en masso-kinésithérapie IFMK-L, et avec les formateurs/ formatrices impliqués dans deux des dispositifs, au terme de l’expérimentation. Les données ont été traitées par une analyse thématique du discours. Au-delà des enjeux d’un tel dispositif, les résultats prennent en compte la manière dont celui-ci a été vécu par les formateurs/formatrices. Des cultures de formation assez contrastées et des positionnements identitaires sont révélés à travers le retour sur l’expérience. L’ensemble du travail permet de repérer les leviers, les freins, les conditions optimales de mise en place de ce type d’action de prévention en interfiliarité et ouvre sur de nouveaux enjeux de formation" (Extraits)