Analyser le travail réel pour former / Pierre CAMPIA in SOINS CADRES, N° 76 suppl. (Novembre 2010)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 76 suppl. (Novembre 2010) . - pp. S14-S15 Titre : Analyser le travail réel pour former Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CAMPIA, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. S14-S15 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Compétence / Etudiant / Pédagogie / Stage / Tutorat IFSI Situation de soin Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Formateur et tuteur doivent collaborer à l'analyse de situation dans le cours de sa réalisation, sans définir a priori ce que peut faire ou pas un apprenant en stage, mais en posant les contraintes et les ressources de chaque situation emblématique du métier. L'ingénierie de la formation en stage apparait alors entre jeux de "Mécano" et "Playmobil" [article] Analyser le travail réel pour former [texte imprimé] / Pierre CAMPIA, Auteur . - 2010 . - pp. S14-S15. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 76 suppl. (Novembre 2010) . - pp. S14-S15 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Compétence / Etudiant / Pédagogie / Stage / Tutorat IFSI Situation de soin Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Formateur et tuteur doivent collaborer à l'analyse de situation dans le cours de sa réalisation, sans définir a priori ce que peut faire ou pas un apprenant en stage, mais en posant les contraintes et les ressources de chaque situation emblématique du métier. L'ingénierie de la formation en stage apparait alors entre jeux de "Mécano" et "Playmobil"

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Revue: SOINS CADRES	SOF-76s-10	Périodique	Archivé - A demander	z-Archives Ifsi	Disponible

Enseigner la recherche ou favoriser ne mise en recherche des professionnels du soin et de l'encadrement ? / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 64 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 64 (Avril 2019) . - pp. 113-121 Titre : Enseigner la recherche ou favoriser ne mise en recherche des professionnels du soin et de l'encadrement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CAMPIA, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 113-121 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Ecole cadre infirmier / Enseignement / Institut formation soins infirmiers / Pratique professionnelle #4-2006 / Recherche IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-4 Recherche-TFE Résumé : "Un débat s'est initié entre "former à la recherche ou se former par la recherche". Les projets pédagogiques, dans leurs diversités, s’interrogent encore pour savoir si l'enseignement, la formation à la recherche ou par la recherche en institut visent à faire produire des savoirs scientifiques valides ou faire acquérir des "méta-compétences" par la personne en formation, ou bien les deux".. qu'est-ce que "se mettre en recherche "? [article] Enseigner la recherche ou favoriser ne mise en recherche des professionnels du soin et de l'encadrement ? [texte imprimé] / Pierre CAMPIA, Auteur . - 2019 . - pp. 113-121. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 64 (Avril 2019) . - pp. 113-121 Catégories : BDSP402 Ecole cadre infirmier / Enseignement / Institut formation soins infirmiers / Pratique professionnelle #4-2006 / Recherche IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-4 Recherche-TFE Résumé : "Un débat s'est initié entre "former à la recherche ou se former par la recherche". Les projets pédagogiques, dans leurs diversités, s’interrogent encore pour savoir si l'enseignement, la formation à la recherche ou par la recherche en institut visent à faire produire des savoirs scientifiques valides ou faire acquérir des "méta-compétences" par la personne en formation, ou bien les deux".. qu'est-ce que "se mettre en recherche "?

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Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-64-19	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Expertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique / Pierre CAMPIA in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 70 suppl. (Mai 2009) . - pp. S18-S21 Titre : Expertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CAMPIA, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. S18-S21 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Amélioration / Cadre infirmier / Compétence / Encadrement #3-2001. / Expertise / Formation / Formation initiale / Infirmier formateur / Méthodologie / Partenariat / Pédagogie / Soins infirmiers / Travail dirigé / Tuteur IFSI Situation de soin Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Mutualisation des compétences formateur-tuteur dans des situations de travail et de formation [article] Expertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique [texte imprimé] / Pierre CAMPIA, Auteur . - 2009 . - pp. S18-S21. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 70 suppl. (Mai 2009) . - pp. S18-S21 Catégories : BDSP402 Amélioration / Cadre infirmier / Compétence / Encadrement #3-2001. / Expertise / Formation / Formation initiale / Infirmier formateur / Méthodologie / Partenariat / Pédagogie / Soins infirmiers / Travail dirigé / Tuteur IFSI Situation de soin Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Mutualisation des compétences formateur-tuteur dans des situations de travail et de formation

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Revue: SOINS CADRES	SOF-70s-09	Périodique	Archivé - A demander	z-Archives Ifsi	Disponible

Former à l'écriture d'un acte ou à un acte d'écriture ? / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 31 (Avril 2008)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 31 (Avril 2008) . - pp. 26-34 Titre : Former à l'écriture d'un acte ou à un acte d'écriture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CAMPIA, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 26-34 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Anthropologie / Communication écrite / Concept / Dossier soins infirmiers / Ecriture / Pratique professionnelle #4-2006 / Subjectivité #3-2001. / Transmission données IFSI Transmissions ciblées Index. décimale : 1-1 Psychologie sociologie anthropologie Résumé : "A l'heure où les tensions sont vives dans la pratique des soins entre la nécessité de rendre traçables certaines de nos actions et la difficulté d'énoncer avec la même méthodologie le sens pour soi et pour le patient des soins prodigués [ce texte] met en questionnement des engagements et une responsabilité (...) La question est de savoir si cette écriture doit prendre toute la place et laisser dans l'ombre une écriture plus sensible de l'intersubjectivité dans la relation de soins." (Extraits) [article] Former à l'écriture d'un acte ou à un acte d'écriture ? [texte imprimé] / Pierre CAMPIA, Auteur . - 2008 . - pp. 26-34. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 31 (Avril 2008) . - pp. 26-34 Catégories : BDSP402 Anthropologie / Communication écrite / Concept / Dossier soins infirmiers / Ecriture / Pratique professionnelle #4-2006 / Subjectivité #3-2001. / Transmission données IFSI Transmissions ciblées Index. décimale : 1-1 Psychologie sociologie anthropologie Résumé : "A l'heure où les tensions sont vives dans la pratique des soins entre la nécessité de rendre traçables certaines de nos actions et la difficulté d'énoncer avec la même méthodologie le sens pour soi et pour le patient des soins prodigués [ce texte] met en questionnement des engagements et une responsabilité (...) La question est de savoir si cette écriture doit prendre toute la place et laisser dans l'ombre une écriture plus sensible de l'intersubjectivité dans la relation de soins." (Extraits)

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Former à un métier de l'humain en développant une proximité sensible / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 53 (Septembre 2015) . - pp. 67-82 Titre : Former à un métier de l'humain en développant une proximité sensible Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CAMPIA, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 67-82 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse problème / Distance / Etudiant / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Méthode pédagogique / Peur / Pratique professionnelle #4-2006 / Profession santé / Proximité #4-2006 / Relation enseignant enseigné / Sensibilité / Stage IFSI Posture / Situation de soin / Souffrance du soignant Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article traite de la philosophie de l'enseignement en soins en infirmiers, de la posture du formateur, de l'écoute "risquée" et de proximité pédagogique [article] Former à un métier de l'humain en développant une proximité sensible [texte imprimé] / Pierre CAMPIA, Auteur . - 2015 . - pp. 67-82. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 53 (Septembre 2015) . - pp. 67-82 Catégories : BDSP402 Analyse problème / Distance / Etudiant / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Méthode pédagogique / Peur / Pratique professionnelle #4-2006 / Profession santé / Proximité #4-2006 / Relation enseignant enseigné / Sensibilité / Stage IFSI Posture / Situation de soin / Souffrance du soignant Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article traite de la philosophie de l'enseignement en soins en infirmiers, de la posture du formateur, de l'écoute "risquée" et de proximité pédagogique

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Toujours l'expérience singulière d'une première fois: de mon patient alpha à mon groupe alpha / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 59 (Septembre 2017)

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