[article] 
inOBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 69-73

Titre :	La Défiance en institut de formation en soins infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nadine FAURE, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	pp. 69-73
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Etudiant / Formateur / Infirmier / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Management / Satisfaction #3-2001.
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"Depuis le début de la pandémie de Covid-19, les élèves aides-soignants et les étudiants infirmiers ont vécu des situations difficiles : apprentissage en distanciel, sollicitations par les instances institutionnelles pour effectuer du bionettoyage dans les services, etc. Celles-ci les ont déstabilisés dans l’acquisition des connaissances nécessaires pour assurer des soins de qualité auprès des patients. En parallèle, notre société semble devenir de plus en plus individualiste et revendicatrice....Dans ce contexte, les apprenants n’hésitent pas, parfois, à dire qu’ils subissent des pressions, qu’ils sont soumis à des risques psychosociaux. Ils portent quelquefois un regard de défiance, légitime ou non, à l’égard des formateurs de l’Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) et du management... Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ?... Comment répondre à cette défiance observée et restaurer un climat serein favorable aux apprentissages, pour les étudiants comme pour les formateurs ?"

[article] La Défiance en institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Nadine FAURE, Auteur . - 2022 . - pp. 69-73.
Langues : Français (fre)
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 69-73

Catégories :	BDSP402 Etudiant / Formateur / Infirmier / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Management / Satisfaction #3-2001.
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"Depuis le début de la pandémie de Covid-19, les élèves aides-soignants et les étudiants infirmiers ont vécu des situations difficiles : apprentissage en distanciel, sollicitations par les instances institutionnelles pour effectuer du bionettoyage dans les services, etc. Celles-ci les ont déstabilisés dans l’acquisition des connaissances nécessaires pour assurer des soins de qualité auprès des patients. En parallèle, notre société semble devenir de plus en plus individualiste et revendicatrice....Dans ce contexte, les apprenants n’hésitent pas, parfois, à dire qu’ils subissent des pressions, qu’ils sont soumis à des risques psychosociaux. Ils portent quelquefois un regard de défiance, légitime ou non, à l’égard des formateurs de l’Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) et du management... Ces derniers quant à eux ressentent de la lassitude et un sentiment de solitude. Dans ce contexte, comment restaurer la confiance en institut de formation ?... Comment répondre à cette défiance observée et restaurer un climat serein favorable aux apprentissages, pour les étudiants comme pour les formateurs ?"