Autour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d’accompagnement ? / Florence ROMEDER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 97-116 Titre : Autour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d’accompagnement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence ROMEDER, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 97-116 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Changement #3-2001. / Diagnostic infirmier / Etudiant / Evaluation / Formation initiale / Projet / Rôle propre infirmier #4-2006. Décret du 29 juillet 2004 / Stage IFSI Professionnalisation / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.4.4 Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : Mémoire de Cadre de santé. L'enseignement des diagnostics infirmiers contribue à la reconnaissance du rôle propre infirmier et à l'affranchissement du modèle médical. Cependant, cela ne semble pas faire l'unanimité des professionnels de terrain pour en développer la dimension dans la pratique: quel usage en font les acteurs du soin ? quelles sont les situations d'apprentissage possibles des étudiants en formation ? quelles sont les pratiques d'enseignement ? En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-97.htm Format de la ressource électronique : html [article] Autour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d’accompagnement ? [texte imprimé] / Florence ROMEDER, Auteur . - 2009 . - pp. 97-116. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 97-116 Catégories : BDSP402 Changement #3-2001. / Diagnostic infirmier / Etudiant / Evaluation / Formation initiale / Projet / Rôle propre infirmier #4-2006. Décret du 29 juillet 2004 / Stage IFSI Professionnalisation / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.4.4 Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : Mémoire de Cadre de santé. L'enseignement des diagnostics infirmiers contribue à la reconnaissance du rôle propre infirmier et à l'affranchissement du modèle médical. Cependant, cela ne semble pas faire l'unanimité des professionnels de terrain pour en développer la dimension dans la pratique: quel usage en font les acteurs du soin ? quelles sont les situations d'apprentissage possibles des étudiants en formation ? quelles sont les pratiques d'enseignement ? En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-97.htm Format de la ressource électronique : html

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Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-99-09	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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