[article] 
inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 117 (Mars-avril 2024) . - pp. 9-19

Titre :	Ingénierie numérique de la formation aide-soignante: Dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ingrid CHOUCRALLAH, Coord. ; et al, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	pp. 9-19
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Aide soignant / Appropriation des connaissances / Compétence / Distance / E learning / Formation initiale / Innovation technologique / Méthode pédagogique / Pédagogie / Processus apprentissage / Tutorat / Visioconférence IFSI Animation / Numérique et santé
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"L’utilisation des technologies numériques a modifié l’environnement de l’apprentissage et a facilité une approche pédagogique centrée sur l’apprenant. Loin de remplacer la présence d’un formateur, la formation digitale nécessite un accompagnement renforcé, des suivis personnalisés et de procéder à des évaluations au cours du processus d’apprentissage... Les défis identifiés de la formation digitale sont liés aux ajustements entre technologies numériques et environnement pour assurer la structure et la cohérence dans le processus d’apprentissage." (Extraits) Les articles du dossier traitent le distanciel en formation en santé, la comodalité au service d'une pédagogie inclusive, l'autonomie via l'apprentissage en visioconférence, des conseils pour l'animation d'une classe virtuelle

[article] Ingénierie numérique de la formation aide-soignante: Dossier [texte imprimé] / Ingrid CHOUCRALLAH, Coord. ; et al, Auteur . - 2024 . - pp. 9-19.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 117 (Mars-avril 2024) . - pp. 9-19

Catégories :	BDSP402 Aide soignant / Appropriation des connaissances / Compétence / Distance / E learning / Formation initiale / Innovation technologique / Méthode pédagogique / Pédagogie / Processus apprentissage / Tutorat / Visioconférence IFSI Animation / Numérique et santé
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	"L’utilisation des technologies numériques a modifié l’environnement de l’apprentissage et a facilité une approche pédagogique centrée sur l’apprenant. Loin de remplacer la présence d’un formateur, la formation digitale nécessite un accompagnement renforcé, des suivis personnalisés et de procéder à des évaluations au cours du processus d’apprentissage... Les défis identifiés de la formation digitale sont liés aux ajustements entre technologies numériques et environnement pour assurer la structure et la cohérence dans le processus d’apprentissage." (Extraits) Les articles du dossier traitent le distanciel en formation en santé, la comodalité au service d'une pédagogie inclusive, l'autonomie via l'apprentissage en visioconférence, des conseils pour l'animation d'une classe virtuelle