[article] 
inAIDE SOIGNANTE (L') > N° 256 (Avril 2024) . - pp. 7-21

Titre :	Apprentissage du raisonnement clinique: Dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michèle MARCHI, Coord. ; et al, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	pp. 7-21
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Aide soignant / Analyse donnée / Décision #3-2001. / Démarche soins / Enseignement / Etude cas / Formation / Ingénierie pédagogique #4-2006 / Pédagogie / Processus apprentissage / Recueil d'information #4-2006 / Recueil données / Référentiel #4-2006 / Société savante #4-2006 / Témoignage IFSI Institut de formation aide-soignant IFAS / Raisonnement clinique / Situation de soin
Index. décimale :	03 d Aide-soignant
Résumé :	Le dossier comprends plusieurs articles: Compte rendu de journées d'étude et travaux du Geracfas qui permettent de questionner les pratiques pédagogiques/ Approche didactique du raisonnement clinique dans la formation d'aide-soignante (situation, problématisation et rôle du formateur)/ Comment re-situer (définir) le raisonnement clinique aide-soignant pour mieux l'enseigner/ Progression pédagogique dans l'enseignement du raisonnement clinique dans les différents blocs et modules de formation/ Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique

[article] Apprentissage du raisonnement clinique: Dossier [texte imprimé] / Michèle MARCHI, Coord. ; et al, Auteur . - 2024 . - pp. 7-21.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 256 (Avril 2024) . - pp. 7-21

Catégories :	BDSP402 Aide soignant / Analyse donnée / Décision #3-2001. / Démarche soins / Enseignement / Etude cas / Formation / Ingénierie pédagogique #4-2006 / Pédagogie / Processus apprentissage / Recueil d'information #4-2006 / Recueil données / Référentiel #4-2006 / Société savante #4-2006 / Témoignage IFSI Institut de formation aide-soignant IFAS / Raisonnement clinique / Situation de soin
Index. décimale :	03 d Aide-soignant
Résumé :	Le dossier comprends plusieurs articles: Compte rendu de journées d'étude et travaux du Geracfas qui permettent de questionner les pratiques pédagogiques/ Approche didactique du raisonnement clinique dans la formation d'aide-soignante (situation, problématisation et rôle du formateur)/ Comment re-situer (définir) le raisonnement clinique aide-soignant pour mieux l'enseigner/ Progression pédagogique dans l'enseignement du raisonnement clinique dans les différents blocs et modules de formation/ Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique