[article] 
inINFIRMIER.E (L') > N° 42 (Mars 2024) . - pp. 40-44

Titre :	L'Evaluation des étudiants en soins infirmiers en stage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	pp. 40-44
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Bilan compétence / Compétence / Enquête / Etudiant / Evaluation / Institut formation soins infirmiers / Partenariat / Personne référente #4-2006 / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Stage / Tuteur IFSI Portfolio / Posture
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	Dans un contexte de surcharge de travail, l'accompagnement des stagiaires infirmiers est de plus en plus difficile. Pourtant, "à l’issue de chaque stage, les élèves infirmiers doivent confirmer leurs compétences professionnelles... Mais comment mesurer ces acquisitions ? Une enquête récente, à l’initiative d’un IFSI d’Occitanie, réalisée auprès d’étudiants en soins infirmiers (ESI) de 1re, 2e et 3e années, fait un état des lieux et permet de dégager des d’axes d’améliorations de ce processus d’évaluation (...)" (RE)

[article] L'Evaluation des étudiants en soins infirmiers en stage [texte imprimé] / Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur . - 2024 . - pp. 40-44.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 42 (Mars 2024) . - pp. 40-44

Catégories :	BDSP402 Bilan compétence / Compétence / Enquête / Etudiant / Evaluation / Institut formation soins infirmiers / Partenariat / Personne référente #4-2006 / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Stage / Tuteur IFSI Portfolio / Posture
Index. décimale :	6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé :	Dans un contexte de surcharge de travail, l'accompagnement des stagiaires infirmiers est de plus en plus difficile. Pourtant, "à l’issue de chaque stage, les élèves infirmiers doivent confirmer leurs compétences professionnelles... Mais comment mesurer ces acquisitions ? Une enquête récente, à l’initiative d’un IFSI d’Occitanie, réalisée auprès d’étudiants en soins infirmiers (ESI) de 1re, 2e et 3e années, fait un état des lieux et permet de dégager des d’axes d’améliorations de ce processus d’évaluation (...)" (RE)