[article] 
inREVUE DE L'INFIRMIERE > N° 300 (Avril 2024) . - pp. 47-48

Titre :	Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gwenaëlle CLAIRE, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	pp. 47-48
Langues :	Français (fre)
Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Ethique / Etudiant / Formation / Identité professionnelle #3-2001. / Pédagogie
Index. décimale :	1-3-D Ethique - bioéthique - euthanasie
Résumé :	ans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers réalisent des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d’adaptation à la complexité du soin...Dans l’accompagnement au questionnement éthique, le formateur est placé en posture de médiateur, ce qui nécessite « une prise de distance vis-à-vis des savoirs qu’il enseigne » , afin de ne pas “convertir” l’étudiant selon un point de vue donné ... Il s’agit pour les étudiants d’expérimenter une démarche collective de recherche infirmière, en lien avec leurs expériences de stagiaires" (Extraits)

[article] Démarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers [texte imprimé] / Gwenaëlle CLAIRE, Auteur . - 2024 . - pp. 47-48.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 300 (Avril 2024) . - pp. 47-48

Catégories :	BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Ethique / Etudiant / Formation / Identité professionnelle #3-2001. / Pédagogie
Index. décimale :	1-3-D Ethique - bioéthique - euthanasie
Résumé :	ans le cadre de l’unité d’enseignement “législation, éthique, déontologie”, les étudiants en soins infirmiers réalisent des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d’adaptation à la complexité du soin...Dans l’accompagnement au questionnement éthique, le formateur est placé en posture de médiateur, ce qui nécessite « une prise de distance vis-à-vis des savoirs qu’il enseigne » , afin de ne pas “convertir” l’étudiant selon un point de vue donné ... Il s’agit pour les étudiants d’expérimenter une démarche collective de recherche infirmière, en lien avec leurs expériences de stagiaires" (Extraits)