L'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle / Sylvie DUBOIS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 111 (Décembre 2012) . - pp. 71-80 Titre : L'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie DUBOIS, Auteur ; Marie-Noëlle GIROUX, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 71-80 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Canada / Etudiant / Formation / Innovation / Partenariat / Pédagogie / Processus apprentissage / Québec / Soins infirmiers / Stratégie Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Lors de leur intégration dans le réseau de la santé, les infirmières nouvellement diplômées peuvent relever plusieurs défis notamment à cause des situations de santé de plus en plus complexes qu'elles rencontrent. Il arrive aussi parfois qu'elles n'aient pas eu à faire face à certaines situations cliniques lors de leurs études, souvent en raison de la complexité et de la diversité des problématiques de santé. Suite à ces constats, il s'avère donc essentiel de soutenir adéquatement et d'outiller les nouvelles infirmières afin qu'elles puissent composer avec le contexte de santé actuel du réseau de la santé au Québec, tout en continuant à dispenser des soins de qualité. L'innovation pédagogique est une des façons de répondre aux besoins de cette nouvelle génération qui devra apprendre à naviguer dans le réseau et y être rapidement fonctionnelle" notamment par une approche centrée sur l'apprentissage (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-4-page-71.htm Format de la ressource électronique : html [article] L'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle [texte imprimé] / Sylvie DUBOIS, Auteur ; Marie-Noëlle GIROUX, Auteur . - 2012 . - pp. 71-80. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 111 (Décembre 2012) . - pp. 71-80 Catégories : BDSP402 Canada / Etudiant / Formation / Innovation / Partenariat / Pédagogie / Processus apprentissage / Québec / Soins infirmiers / Stratégie Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Lors de leur intégration dans le réseau de la santé, les infirmières nouvellement diplômées peuvent relever plusieurs défis notamment à cause des situations de santé de plus en plus complexes qu'elles rencontrent. Il arrive aussi parfois qu'elles n'aient pas eu à faire face à certaines situations cliniques lors de leurs études, souvent en raison de la complexité et de la diversité des problématiques de santé. Suite à ces constats, il s'avère donc essentiel de soutenir adéquatement et d'outiller les nouvelles infirmières afin qu'elles puissent composer avec le contexte de santé actuel du réseau de la santé au Québec, tout en continuant à dispenser des soins de qualité. L'innovation pédagogique est une des façons de répondre aux besoins de cette nouvelle génération qui devra apprendre à naviguer dans le réseau et y être rapidement fonctionnelle" notamment par une approche centrée sur l'apprentissage (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-4-page-71.htm Format de la ressource électronique : html

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