L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte PERRIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 52-61 Titre : L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte PERRIER, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 52-61 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage cognitif / Compétence / Etudiant / Formation / Hypothèse #3-2001. / Infirmier / Méthode pédagogique IFSI Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.6.1 Méthodes de travail Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Constatant que les "les étudiants en sciences infirmières éprouvent des difficultés à formuler des hypothèses cliniques, constituant pourtant une étape déterminante du raisonnement clinique, une étude à été menée à Montréal concernant la capacité d'étudiantes de troisième année au baccalauréat en sciences infirmières à formuler des hypothèses cliniques durant une activité d'apprentissage par vignette clinique courte (AVCC)...les résultats suggèrent que l'AVCC stimule la formulation d'hypothèses cliniques et la réactivation des connaissances antérieures...." En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-52.htm Format de la ressource électronique : html [article] L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire [texte imprimé] / Charlotte PERRIER, Auteur . - 2014 . - pp. 52-61. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 52-61 Catégories : BDSP402 Apprentissage cognitif / Compétence / Etudiant / Formation / Hypothèse #3-2001. / Infirmier / Méthode pédagogique IFSI Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.6.1 Méthodes de travail Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Constatant que les "les étudiants en sciences infirmières éprouvent des difficultés à formuler des hypothèses cliniques, constituant pourtant une étape déterminante du raisonnement clinique, une étude à été menée à Montréal concernant la capacité d'étudiantes de troisième année au baccalauréat en sciences infirmières à formuler des hypothèses cliniques durant une activité d'apprentissage par vignette clinique courte (AVCC)...les résultats suggèrent que l'AVCC stimule la formulation d'hypothèses cliniques et la réactivation des connaissances antérieures...." En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-52.htm Format de la ressource électronique : html

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Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-118-14	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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