Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 117 (Juin 2014) . - pp. 85-112 Titre : Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie PAUCARD DUPONT, Auteur ; Claire MARCHAND, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 85-112 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage cognitif / Enquête / Formation initiale / Infirmier / Moyen pédagogique / Pédagogie / Psychologie cognitive IFSI Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.5.2 Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article cherche à vérifier "qu'une carte conceptuelle réalisée au cours d'un entretien et construite à partir du discours d'un étudiant en soins infirmiers lorsqu'il analyse une situation clinique simulée, est en mesure de rendre visible ses stratégies de raisonnement clinique et ses difficultés de raisonnement. Dans un second temps, il s'agit d'explorer à quel point la carte conceptuelle une fois élaborée permet aux étudiants d'identifier leur propre fonctionnement intellectuel." Il présente ainsi les différentes difficultés de raisonnement relevées ainsi qu'un exemple de carte mentale de raisonnement clinique En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-2-page-85.htm Format de la ressource électronique : html [article] Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle [texte imprimé] / Sylvie PAUCARD DUPONT, Auteur ; Claire MARCHAND, Auteur . - 2014 . - pp. 85-112. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 117 (Juin 2014) . - pp. 85-112 Catégories : BDSP402 Apprentissage cognitif / Enquête / Formation initiale / Infirmier / Moyen pédagogique / Pédagogie / Psychologie cognitive IFSI Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.5.2 Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article cherche à vérifier "qu'une carte conceptuelle réalisée au cours d'un entretien et construite à partir du discours d'un étudiant en soins infirmiers lorsqu'il analyse une situation clinique simulée, est en mesure de rendre visible ses stratégies de raisonnement clinique et ses difficultés de raisonnement. Dans un second temps, il s'agit d'explorer à quel point la carte conceptuelle une fois élaborée permet aux étudiants d'identifier leur propre fonctionnement intellectuel." Il présente ainsi les différentes difficultés de raisonnement relevées ainsi qu'un exemple de carte mentale de raisonnement clinique En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-2-page-85.htm Format de la ressource électronique : html

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Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-117-14	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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