| Titre : |
Former et prendre soin |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Noël DEMOL, Auteur ; Catherine GUILLAUMIN, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
193 pages |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-02614-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Compétence / Education patient#3-2001. / Encadrement#3-2001. / Formateur / Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Histoire professionnelle / Infirmier formateur / Ingénierie#4-2006 / Intégration professionnelle / Posture / Programme enseignement / Reconnaissance professionnelle#4-2006 / Référentiel#4-2006 / Réforme / Travail nocturne
IFSI
Développement professionnel continu / Réflexivité / UE.3.5Encadrement des professionnels de soins
|
| Index. décimale : |
3-3-A Histoire-Identité-Conditions |
| Résumé : |
7 auteurs livrent leurs réflexion sur le "prendre soin" du soignant, de l'étudiant, du formateur à travers plusieurs recherches : la transition entre le prendre soin et l'accompagnement en formation, l'accompagnement des nouveaux infirmiers au travail de nuit, l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), l'accompagnement dans le cadre du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers (2009), la transmission de la culture infirmière en formation, les risques et opportunités de la réforme des études en soins infirmiers, la notion de compétences à l'épreuve de la réalité, la place du sujet dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC). Accompagnement, professionnalisation, réflexivité sont les notions les plus développées |
Former et prendre soin [texte imprimé] / Jean-Noël DEMOL, Auteur ; Catherine GUILLAUMIN, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 193 pages ; 22 cm. ISBN : 978-2-343-02614-5 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
BDSP402
Compétence / Education patient#3-2001. / Encadrement#3-2001. / Formateur / Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Histoire professionnelle / Infirmier formateur / Ingénierie#4-2006 / Intégration professionnelle / Posture / Programme enseignement / Reconnaissance professionnelle#4-2006 / Référentiel#4-2006 / Réforme / Travail nocturne
IFSI
Développement professionnel continu / Réflexivité / UE.3.5Encadrement des professionnels de soins
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| Index. décimale : |
3-3-A Histoire-Identité-Conditions |
| Résumé : |
7 auteurs livrent leurs réflexion sur le "prendre soin" du soignant, de l'étudiant, du formateur à travers plusieurs recherches : la transition entre le prendre soin et l'accompagnement en formation, l'accompagnement des nouveaux infirmiers au travail de nuit, l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), l'accompagnement dans le cadre du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers (2009), la transmission de la culture infirmière en formation, les risques et opportunités de la réforme des études en soins infirmiers, la notion de compétences à l'épreuve de la réalité, la place du sujet dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC). Accompagnement, professionnalisation, réflexivité sont les notions les plus développées |
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