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L'Enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies / Ljiljana JOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) Titre : L'Enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies : L'enseignement des sciences infirmières séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Teaching Nursing science Type de document : texte imprimé Auteurs : Ljiljana JOVIC, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Etude critique / Etudiant / Formation / Infirmier / Pensée / Savoir / Théorie soins infirmiers / Travail pluridisciplinaire IFSI Raisonnement clinique / Recherche infirmière / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail / UE.3.4 initiation à la démarche de recherche Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : Il s'agit d'un article introductif aux exposés du séminaire. Les auteurs recensent notamment les différents modèles conceptuels et écoles de pensée infirmières, interroge sur l'apprentissage clinique, sur l'examen clinique et les habiletés à développer, sur la production et l'utilisation des connaissances scientifiques durant la formation . Une discussion est aussi engagé quant aux compétences et rôles des enseignants-formateurs en Ifsi. Des préconisations et stratégies d'action sont indiquées pour chaque atelier de travail En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-8.htm Format de la ressource électronique : html [article] L'Enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies : L'enseignement des sciences infirmières séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Teaching Nursing science [texte imprimé] / Ljiljana JOVIC, Auteur ; et al, Auteur . - 2014. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Etude critique / Etudiant / Formation / Infirmier / Pensée / Savoir / Théorie soins infirmiers / Travail pluridisciplinaire IFSI Raisonnement clinique / Recherche infirmière / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail / UE.3.4 initiation à la démarche de recherche Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : Il s'agit d'un article introductif aux exposés du séminaire. Les auteurs recensent notamment les différents modèles conceptuels et écoles de pensée infirmières, interroge sur l'apprentissage clinique, sur l'examen clinique et les habiletés à développer, sur la production et l'utilisation des connaissances scientifiques durant la formation . Une discussion est aussi engagé quant aux compétences et rôles des enseignants-formateurs en Ifsi. Des préconisations et stratégies d'action sont indiquées pour chaque atelier de travail En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-8.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Belgique / Nataly FILION in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 41-43 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Belgique : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nataly FILION, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Belgique / Enseignement / Evaluation / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "En Belgique, deux diplômes différents permettent d'exercer l'art infirmier : le bachelier en soins infirmiers et le brevet infirmier. Bien que nous enseignions des notions de sciences infirmières dans le cursus de base, l'appellation officielle est bachelier en " soins infirmiers ". Pour le bachelier en soins infirmiers organisé en Haute Ecole : L'enseignement théorique s'articule autour de 3 axes :sciences professionnelles, sciences fondamentales et biomédicale, sciences humaines et sociales" (Extrait de l'introduction) L'article traite la date d'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-41.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Belgique : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Nataly FILION, Auteur . - 2014 . - pp. 41-43. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 41-43 Catégories : BDSP402 Belgique / Enseignement / Evaluation / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "En Belgique, deux diplômes différents permettent d'exercer l'art infirmier : le bachelier en soins infirmiers et le brevet infirmier. Bien que nous enseignions des notions de sciences infirmières dans le cursus de base, l'appellation officielle est bachelier en " soins infirmiers ". Pour le bachelier en soins infirmiers organisé en Haute Ecole : L'enseignement théorique s'articule autour de 3 axes :sciences professionnelles, sciences fondamentales et biomédicale, sciences humaines et sociales" (Extrait de l'introduction) L'article traite la date d'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-41.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Brésil / Cinira Magali FORTUNA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 44-47 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Brésil : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Cinira Magali FORTUNA, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 44-47 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Brésil / Enseignement / Evaluation / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : Initialement au Brésil, la formation en soins infirmiers a été menée par des institutions religieuses, avec une approche plus pragmatique que théorique, en passant d'un savoir pratique à une prise en charge empirique, sans une approche éducative systématique.La première restructuration de l'enseignement supérieur brésilien a eu lieu en 1949. Elle a permis d'inclure de nouveaux contenus dans les programmes..." (RE) L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-44.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Brésil : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Cinira Magali FORTUNA, Auteur ; et al, Auteur . - 2014 . - pp. 44-47. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 44-47 Catégories : BDSP402 Brésil / Enseignement / Evaluation / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : Initialement au Brésil, la formation en soins infirmiers a été menée par des institutions religieuses, avec une approche plus pragmatique que théorique, en passant d'un savoir pratique à une prise en charge empirique, sans une approche éducative systématique.La première restructuration de l'enseignement supérieur brésilien a eu lieu en 1949. Elle a permis d'inclure de nouveaux contenus dans les programmes..." (RE) L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-44.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] France / Martine NOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 48-50 Titre : [Fiches de pays contributeurs] France : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine NOVIC, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 48-50 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / France / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "L'introduction formelle des termes " sciences infirmières " est relativement récente. Elle apparaît à l'occasion de la " réingénierie " des formations. À ce jour sont concernées la formation initiale et la spécialisation d'infirmier anesthésiste" (RE) L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-48.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] France : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Martine NOVIC, Auteur . - 2014 . - pp. 48-50. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 48-50 Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / France / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "L'introduction formelle des termes " sciences infirmières " est relativement récente. Elle apparaît à l'occasion de la " réingénierie " des formations. À ce jour sont concernées la formation initiale et la spécialisation d'infirmier anesthésiste" (RE) L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-48.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Italie / Anne DESTREBECQ in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 51-54 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Italie : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne DESTREBECQ, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 51-54 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Italie / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-51.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Italie : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Anne DESTREBECQ, Auteur . - 2014 . - pp. 51-54. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 51-54 Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Italie / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-51.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Liban / Rima SASSINE KAZAN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 55-58 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Liban : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Rima SASSINE KAZAN, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 55-58 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Liban / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-55.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Liban : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Rima SASSINE KAZAN, Auteur . - 2014 . - pp. 55-58. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 55-58 Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Liban / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-55.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Québec / Johanne GAGNON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 59-62 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Québec : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanne GAGNON, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 59-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Canada / Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Québec / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-59.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Québec : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Johanne GAGNON, Auteur . - 2014 . - pp. 59-62. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 59-62 Catégories : BDSP402 Canada / Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Québec / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-59.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Suisse. Formation Bachelor / Anne-Claude ALLIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 63-65 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Suisse. Formation Bachelor : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Claude ALLIN, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 63-65 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Suisse / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-63.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Suisse. Formation Bachelor : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Anne-Claude ALLIN, Auteur . - 2014 . - pp. 63-65. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 63-65 Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Savoir / Soins infirmiers / Suisse / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-63.htm Format de la ressource électronique : html

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[Fiches de pays contributeurs] Suisse. Formation Master (MSC) et Doctorat (PHD) / Diane MORIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 66-74 Titre : [Fiches de pays contributeurs] Suisse. Formation Master (MSC) et Doctorat (PHD) : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane MORIN, Auteur ; Anne Sylvie RAMELET, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 66-74 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Master #4-2006 / Savoir / Soins infirmiers / Suisse / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-66.htm Format de la ressource électronique : html [article] [Fiches de pays contributeurs] Suisse. Formation Master (MSC) et Doctorat (PHD) : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Diane MORIN, Auteur ; Anne Sylvie RAMELET, Auteur . - 2014 . - pp. 66-74. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 66-74 Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation / Formation / Histoire professionnelle / Infirmier / Infirmier formateur / Master #4-2006 / Savoir / Soins infirmiers / Suisse / Théorie soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite l'instauration de la formation avec les notions de " sciences infirmières ", le cursus académique de formation et les grades possibles, les structures et la durée de formation, le contenu d'enseignement des sciences infirmières, de la clinique, de la recherche, les méthodes d'enseignement, les niveaux de compétences visés en fonction des grades, les modalités d'évaluation et de certification, les enseignants ... En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-66.htm Format de la ressource électronique : html

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L’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable / Michel NADOT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 75-84 Titre : L’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel NADOT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 75-84 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Formation / Histoire / Infirmier / Pédagogie / Recherche / Savoir / Science / Soins infirmiers / Suisse Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite de la notion de "science(s) infirmière(s)" (Comment une science serait-elle infirmière ? Pourquoi des soins seraient-ils infirmiers?)"Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d'infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l'histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdoctorales, il est impressionnant de voir que les chercheurs expérimentés restent encore dépendants pour la compréhension de leurs travaux, des visions dominantes, des représentations collectives et du poids du passé. La profession ne peut plus ne penser qu'aux soins et aux malades, mais elle doit aussi penser aux conditions de production du savoir au sein de ses Hautes Ecoles et de son utilisation au sein du système de santé" (RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-75.htm Format de la ressource électronique : html [article] L’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Michel NADOT, Auteur . - 2014 . - pp. 75-84. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 75-84 Catégories : BDSP402 Discipline enseignement / Enseignement / Epistémologie / Formation / Histoire / Infirmier / Pédagogie / Recherche / Savoir / Science / Soins infirmiers / Suisse Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : L'article traite de la notion de "science(s) infirmière(s)" (Comment une science serait-elle infirmière ? Pourquoi des soins seraient-ils infirmiers?)"Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d'infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l'histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdoctorales, il est impressionnant de voir que les chercheurs expérimentés restent encore dépendants pour la compréhension de leurs travaux, des visions dominantes, des représentations collectives et du poids du passé. La profession ne peut plus ne penser qu'aux soins et aux malades, mais elle doit aussi penser aux conditions de production du savoir au sein de ses Hautes Ecoles et de son utilisation au sein du système de santé" (RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-75.htm Format de la ressource électronique : html

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La Formation universitaire des infirmières au Brésil : trois expériences / Cinira Magali FORTUNA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 85-98 Titre : La Formation universitaire des infirmières au Brésil : trois expériences : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Cinira Magali FORTUNA, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 85-98 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Brésil / Enseignement / Enseignement universitaire / Formation / Formation initiale / Histoire / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Soins infirmiers / Université Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "La façon de former les professionnels en soins infirmiers est liée à l'histoire et au contexte socio-politique et économique. L'article discute la formation universitaire d'infirmier(ère) au Brésil dans trois universités publiques différentes : à l'Université de São Paulo, site de Ribeirão Preto, à l'Université Fédérale de Goiás, site de Catalão et à l'Université Fédérale du Minas Gerais, site de Belo Horizonte. Il explicite leurs défis, leurs différences et similitudes. Les réseaux de services de santé, les universités et la formation universitaire des infirmières sont très diversifiés sur le territoire brésilien. Une loi nationale règle la formation des infirmières, mais les universités ont une certaine autonomie pour appliquer ces programmes. Comment s'est structurée la formation des infirmières dans les trois universités qui sont comparées ? Même avec des ressources et des histoires différentes, les programmes de formation ont pour objectifs la prise en charge des soins intégraux et la qualité de tous les services sanitaires et sociaux du pays. La réalisation de ce projet est conditionnée, dans chacune des universités, par la réalité et la situation des réseaux de santé et des universités, ainsi que par le travail des professeurs et des infirmières" (RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-85.htm Format de la ressource électronique : html [article] La Formation universitaire des infirmières au Brésil : trois expériences : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Cinira Magali FORTUNA, Auteur ; et al, Auteur . - 2014 . - pp. 85-98. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 85-98 Catégories : BDSP402 Brésil / Enseignement / Enseignement universitaire / Formation / Formation initiale / Histoire / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Soins infirmiers / Université Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "La façon de former les professionnels en soins infirmiers est liée à l'histoire et au contexte socio-politique et économique. L'article discute la formation universitaire d'infirmier(ère) au Brésil dans trois universités publiques différentes : à l'Université de São Paulo, site de Ribeirão Preto, à l'Université Fédérale de Goiás, site de Catalão et à l'Université Fédérale du Minas Gerais, site de Belo Horizonte. Il explicite leurs défis, leurs différences et similitudes. Les réseaux de services de santé, les universités et la formation universitaire des infirmières sont très diversifiés sur le territoire brésilien. Une loi nationale règle la formation des infirmières, mais les universités ont une certaine autonomie pour appliquer ces programmes. Comment s'est structurée la formation des infirmières dans les trois universités qui sont comparées ? Même avec des ressources et des histoires différentes, les programmes de formation ont pour objectifs la prise en charge des soins intégraux et la qualité de tous les services sanitaires et sociaux du pays. La réalisation de ce projet est conditionnée, dans chacune des universités, par la réalité et la situation des réseaux de santé et des universités, ainsi que par le travail des professeurs et des infirmières" (RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-85.htm Format de la ressource électronique : html

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L’Enseignement des disciplines de gestion dans la formation des infirmiers au Brésil : l’expérience d’un groupe de professeurs de l’Université Fédérale de Minas Gerais / Carla Aparecida SPAGNOL in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 113-124 Titre : L’Enseignement des disciplines de gestion dans la formation des infirmiers au Brésil : l’expérience d’un groupe de professeurs de l’Université Fédérale de Minas Gerais : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Carla Aparecida SPAGNOL, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 113-124 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Brésil / Discipline enseignement / Enseignement / Etudiant / Formation / Formation initiale / Gestion / Infirmier / Soins infirmiers / Système santé Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "La formation en sciences infirmières au Brésil est fondée sur les principes suivants qui guident la profession : les soins infirmiers, la gestion, l'enseignement et la recherche. Ces activités ne peuvent être développées séparément. Leur complémentarité est importante pour fournir des soins infirmiers de qualité et ne pas générer de risques pour la population. Tout en reconnaissant l'importance de cette articulation, les auteurs ont choisi de mettre en évidence la formation en gestion des professionnels. Le but de cet article est de décrire l'enseignement des disciplines de gestion dans la formation des infirmiers, à partir d'une analyse critique et d'une réflexion d'un groupe d'enseignants de l'Université Fédérale de Minas Gerais, au Brés" (Extrait du RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-99.htm Format de la ressource électronique : html [article] L’Enseignement des disciplines de gestion dans la formation des infirmiers au Brésil : l’expérience d’un groupe de professeurs de l’Université Fédérale de Minas Gerais : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Carla Aparecida SPAGNOL, Auteur ; et al, Auteur . - 2014 . - pp. 113-124. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 113-124 Catégories : BDSP402 Brésil / Discipline enseignement / Enseignement / Etudiant / Formation / Formation initiale / Gestion / Infirmier / Soins infirmiers / Système santé Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "La formation en sciences infirmières au Brésil est fondée sur les principes suivants qui guident la profession : les soins infirmiers, la gestion, l'enseignement et la recherche. Ces activités ne peuvent être développées séparément. Leur complémentarité est importante pour fournir des soins infirmiers de qualité et ne pas générer de risques pour la population. Tout en reconnaissant l'importance de cette articulation, les auteurs ont choisi de mettre en évidence la formation en gestion des professionnels. Le but de cet article est de décrire l'enseignement des disciplines de gestion dans la formation des infirmiers, à partir d'une analyse critique et d'une réflexion d'un groupe d'enseignants de l'Université Fédérale de Minas Gerais, au Brés" (Extrait du RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-99.htm Format de la ressource électronique : html

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L’Enseignement en soins infirmiers en Espagne : antécédents et actualité / Maria Consolacion CANO SANCHEZ in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 125-132 Titre : L’Enseignement en soins infirmiers en Espagne : antécédents et actualité : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Consolacion CANO SANCHEZ, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 125-132 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Espagne / Etudiant / Formation / Formation initiale / Histoire / Infirmier / Recherche / Soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Les soins infirmiers en Espagne ont expérimenté de nombreux changements depuis le début du XXème siècle. Au début, les infirmiers étaient simplement des auxiliaires médicaux, ensuite, ils ont étudié à l'université, et, de nos jours, ils peuvent se spécialiser dans sept domaines différents. Durant la dernière décennie, les infirmiers espagnols ont eu accès aux différents domaines de spécialisation de master pour parvenir au diplôme de doctorat. Ceci a impulsé les recherches en soins infirmiers et aussi l'autonomie des infirmiers". (RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-125.htm Format de la ressource électronique : html [article] L’Enseignement en soins infirmiers en Espagne : antécédents et actualité : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes [texte imprimé] / Maria Consolacion CANO SANCHEZ, Auteur . - 2014 . - pp. 125-132. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 119 (Décembre 2014) . - pp. 125-132 Catégories : BDSP402 Enseignement / Espagne / Etudiant / Formation / Formation initiale / Histoire / Infirmier / Recherche / Soins infirmiers IFSI Recherche infirmière Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Les soins infirmiers en Espagne ont expérimenté de nombreux changements depuis le début du XXème siècle. Au début, les infirmiers étaient simplement des auxiliaires médicaux, ensuite, ils ont étudié à l'université, et, de nos jours, ils peuvent se spécialiser dans sept domaines différents. Durant la dernière décennie, les infirmiers espagnols ont eu accès aux différents domaines de spécialisation de master pour parvenir au diplôme de doctorat. Ceci a impulsé les recherches en soins infirmiers et aussi l'autonomie des infirmiers". (RE) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-4-page-125.htm Format de la ressource électronique : html

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