Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive / Florence GUILLEMOT in SOINS, n° 788 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inSOINS > n° 788 (Septembre 2014) . - pp. 49-55 Titre : Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence GUILLEMOT, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 49-55 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Appareil digestif [pathologie] / Apprentissage professionnel / Cancérologie / Compétence / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Equipe soins / Etudiant / Formation / Pédagogie / Processus apprentissage / Référentiel de compétences #4-2006 IFSI Situation de soin Index. décimale : 5-2 Evaluation d'une situation clinique Résumé : "Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive." (RE) "Pour faciliter le transfert professionnalisant, l'outil mis en place est la situation apprenante. L'article détaille cette situation et son utilisation, puis évalue le dispositif d'accompagnement [article] Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive [texte imprimé] / Florence GUILLEMOT, Auteur ; et al, Auteur . - 2014 . - pp. 49-55. Langues : Français (fre) in SOINS > n° 788 (Septembre 2014) . - pp. 49-55 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Appareil digestif [pathologie] / Apprentissage professionnel / Cancérologie / Compétence / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Equipe soins / Etudiant / Formation / Pédagogie / Processus apprentissage / Référentiel de compétences #4-2006 IFSI Situation de soin Index. décimale : 5-2 Evaluation d'une situation clinique Résumé : "Aider les étudiants infirmiers et les nouveaux professionnels à appréhender les différentes facettes d’une situation de soins est au cœur du processus managérial et pédagogique coordonné par le cadre de santé. La formalisation puis l’utilisation de situations apprenantes favorisent l’identification des opportunités d’apprentissage, de modélisation et d’évaluation de la pratique. Retour d’expérience en service d’hépato-oncologie digestive." (RE) "Pour faciliter le transfert professionnalisant, l'outil mis en place est la situation apprenante. L'article détaille cette situation et son utilisation, puis évalue le dispositif d'accompagnement

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : SOINS	S-788-14	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)