[article]
| Titre : |
Interaction soignant-nouveau-né et relation de soins |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurence LAGARDE, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 14-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Communication / Communication non verbale#3-2001. / NéonatologieEnvironnement direct de la naissance jusqu'à un mois de vie de l'enfant. / Nouveau néDe la naissance au 28ème jour. / Regard#4-2006 / Relation soignant soigné / Soins relationnels / Toucher
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| Index. décimale : |
4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress |
| Résumé : |
"Le soin au nouveau-né s’organise principalement autour d’une activité de communication permanente, paraverbale, composée de signes et de contacts. Parmi les multiples modes d’expression non verbale du nouveau-né, le regard et le toucher sont primordiaux pour le soignant. Les modes de communication utilisés par l’enfant et les messages qu’ils délivrent sont interprétés par les professionnels pour leur donner du sens et répondre aux besoins du nouveau-né" (RE) |
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 278 (Mai/ Juin 2014) . - pp. 14-17
[article] Interaction soignant-nouveau-né et relation de soins [texte imprimé] / Laurence LAGARDE, Auteur . - 2014 . - pp. 14-17. Langues : Français ( fre) in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 278 (Mai/ Juin 2014) . - pp. 14-17
| Catégories : |
BDSP402
Communication / Communication non verbale#3-2001. / NéonatologieEnvironnement direct de la naissance jusqu'à un mois de vie de l'enfant. / Nouveau néDe la naissance au 28ème jour. / Regard#4-2006 / Relation soignant soigné / Soins relationnels / Toucher
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| Index. décimale : |
4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress |
| Résumé : |
"Le soin au nouveau-né s’organise principalement autour d’une activité de communication permanente, paraverbale, composée de signes et de contacts. Parmi les multiples modes d’expression non verbale du nouveau-né, le regard et le toucher sont primordiaux pour le soignant. Les modes de communication utilisés par l’enfant et les messages qu’ils délivrent sont interprétés par les professionnels pour leur donner du sens et répondre aux besoins du nouveau-né" (RE) |
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