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Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL’Analyse de pratiques professionnelles : essai de clarification / Jean CHOCAT / Revue de l'analyse de pratiques professionnelles (2016)
Titre : L’Analyse de pratiques professionnelles : essai de clarification Type de document : document électronique Auteurs : Jean CHOCAT, Auteur Mention d'édition : Juin 2016 Editeur : Revue de l'analyse de pratiques professionnelles Année de publication : 2016 Collection : Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés num. 8 Importance : pp. 31-41 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse / Analyse pratiques#4-2006/ Concept / Pratique professionnelle#4-2006
IFSI
UE.3.1raisonnement démarche cliniqueIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : L'auteur, formateur en IFSI, propose une réflexion sur les termes même de l'analyse des pratiques professionnelles : "Appréhender le cadre de l’analyse de pratiques professionnelles, c’est s’interroger sur les fondements de ce concept. En tant qu’animateurs d’un groupe d’analyse ou en tant que participants, nous passons de la découverte du dispositif — qui suit des règles et comprend des phases précises — à l’appréhension de sa complexité. De plus, la littérature sur les dispositifs d’APP montre aussi la diversité des approches, au-delà des invariants qui méritent d’être explicités. En se référant à certains auteurs et praticiens en APP, cet article propose des points de repère qui permettent de mieux cerner ce qui caractérise ce travail d’analyse, ses limites et ses applications méthodologiques. Pour ce faire, nous allons passer en revue ces trois termes structurant l’APP, à savoir la dimension « professionnelle » qui précise le champ d’application, la notion de « pratiques » qui met en jeu la question du rapport à la situation et enfin celle de « l’analyse » et ce sur quoi elle se fonde." (Extrait)
En ligne : http://www.analysedepratique.org/?p=2184 L’Analyse de pratiques professionnelles : essai de clarification [document électronique] / Jean CHOCAT, Auteur . - Juin 2016 . - Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2016 . - pp. 31-41. - (Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés; 8) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse / Analyse pratiques#4-2006/ Concept / Pratique professionnelle#4-2006
IFSI
UE.3.1raisonnement démarche cliniqueIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : L'auteur, formateur en IFSI, propose une réflexion sur les termes même de l'analyse des pratiques professionnelles : "Appréhender le cadre de l’analyse de pratiques professionnelles, c’est s’interroger sur les fondements de ce concept. En tant qu’animateurs d’un groupe d’analyse ou en tant que participants, nous passons de la découverte du dispositif — qui suit des règles et comprend des phases précises — à l’appréhension de sa complexité. De plus, la littérature sur les dispositifs d’APP montre aussi la diversité des approches, au-delà des invariants qui méritent d’être explicités. En se référant à certains auteurs et praticiens en APP, cet article propose des points de repère qui permettent de mieux cerner ce qui caractérise ce travail d’analyse, ses limites et ses applications méthodologiques. Pour ce faire, nous allons passer en revue ces trois termes structurant l’APP, à savoir la dimension « professionnelle » qui précise le champ d’application, la notion de « pratiques » qui met en jeu la question du rapport à la situation et enfin celle de « l’analyse » et ce sur quoi elle se fonde." (Extrait)
En ligne : http://www.analysedepratique.org/?p=2184
Titre : La Pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage Type de document : document électronique Auteurs : Armelle BALAS CHANEL, Auteur Editeur : Revue de l'analyse de pratiques professionnelles Année de publication : 2014 Collection : Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés num. 2 Importance : pp. 28-49 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Animation groupe / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Méthode pédagogique / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Processus apprentissage / Stage
IFSI
Réflexivité / UE.3.1raisonnement démarche clinique/ UE.4.8Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La posture réflexive demandée aux étudiants a pour objectif affiché de leur permettre d’apprendre de leurs expériences concrètes, « de comprendre la liaison entre savoirs et actions, donc d’intégrer les savoirs dans une logique de construction de la compétence. Cette posture consiste (…) surtout à revenir sur les acquis, les processus et les stratégies utilisées pour en dégager les principes transposables. Ainsi sont nommés et valorisés les principes de l’action, les références scientifiques, les schèmes d’organisation, etc., tout ce qui contribue à fixer les savoirs et à les rendre disponibles et mobilisables lors de la réalisation d’autres travaux..." Qu'est-ce que la la posture réflexive ? la pratique réflexive et ses différentes étapes ? Comment mettre en place une pratique réflexive avec un groupe ? En ligne : http://www.analysedepratique.org/?p=1062 La Pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage [document électronique] / Armelle BALAS CHANEL, Auteur . - Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2014 . - pp. 28-49. - (Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés; 2) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Animation groupe / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Méthode pédagogique / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Processus apprentissage / Stage
IFSI
Réflexivité / UE.3.1raisonnement démarche clinique/ UE.4.8Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La posture réflexive demandée aux étudiants a pour objectif affiché de leur permettre d’apprendre de leurs expériences concrètes, « de comprendre la liaison entre savoirs et actions, donc d’intégrer les savoirs dans une logique de construction de la compétence. Cette posture consiste (…) surtout à revenir sur les acquis, les processus et les stratégies utilisées pour en dégager les principes transposables. Ainsi sont nommés et valorisés les principes de l’action, les références scientifiques, les schèmes d’organisation, etc., tout ce qui contribue à fixer les savoirs et à les rendre disponibles et mobilisables lors de la réalisation d’autres travaux..." Qu'est-ce que la la posture réflexive ? la pratique réflexive et ses différentes étapes ? Comment mettre en place une pratique réflexive avec un groupe ? En ligne : http://www.analysedepratique.org/?p=1062
