Belgique : Une innovation dans la formation et l’évaluation des étudiants en soins infirmiers / Corinne BAY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 205 (Novembre 2014)

Public ISBD [article]  inREVUE DE L'INFIRMIERE > N° 205 (Novembre 2014) . - pp. 41-43 Titre : Belgique : Une innovation dans la formation et l’évaluation des étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne BAY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Belgique / Compétence / Etudiant / Evaluation / Evaluation connaissance / Evaluation pratique professionnelle #4-2006 / Formation / Infirmier / Mise en situation #4-2006 / Motivation / Pédagogie / Processus apprentissage IFSI Situation de soin Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "L’équipe pédagogique de la Haute École Robert Schuman de Libramont, en Belgique, a instauré une forme d’évaluation clinique (formative)originale. Appelée “évaluation clinique objective structurée”, cette démarche repose sur des mises en situation simulée à l’école. Une pédagogie active intégrée qui permet une préparation optimale de l’étudiant à l’exercice de sa future profession et à la poursuite d’études universitaires" (RE) [article] Belgique : Une innovation dans la formation et l’évaluation des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Corinne BAY, Auteur . - 2014 . - pp. 41-43. Langues : Français (fre) in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 205 (Novembre 2014) . - pp. 41-43 Catégories : BDSP402 Belgique / Compétence / Etudiant / Evaluation / Evaluation connaissance / Evaluation pratique professionnelle #4-2006 / Formation / Infirmier / Mise en situation #4-2006 / Motivation / Pédagogie / Processus apprentissage IFSI Situation de soin Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "L’équipe pédagogique de la Haute École Robert Schuman de Libramont, en Belgique, a instauré une forme d’évaluation clinique (formative)originale. Appelée “évaluation clinique objective structurée”, cette démarche repose sur des mises en situation simulée à l’école. Une pédagogie active intégrée qui permet une préparation optimale de l’étudiant à l’exercice de sa future profession et à la poursuite d’études universitaires" (RE)

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Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : REVUE DE L'INFIRMIERE	RI-205-14	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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