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Auteur Marie PETRUS KRUPSKY |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL’Enseignement du care en IFSI / Marie PETRUS KRUPSKY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 122 (Septembre 2015)
Titre : L’Enseignement du care en IFSI Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie PETRUS KRUPSKY, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 90-101 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Epistémologie / Formation / Formation alternance / Formation initiale / Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Programme enseignement / Projet pédagogique / Référentiel#4-2006/ Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers
IFSI
Care / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) sont acteurs de la formation initiale infirmière. A ce titre, ils sont également acteurs de la transmission du care. Le care constitue une philosophie pratique fondamentale, infrastructure et non super structure, sur laquelle s’appuient toutes les dimensions du soin infirmier. Il peut se définir comme une posture psychologique, psychique incarnée dans une posture corporelle et verbale au service d’une communication singulière à un être singulier. La réforme des études infirmières de juillet 2009 mise en œuvre par les IFSI a-t-elle une incidence sur ce postulat ? La redistribution des rôles entre les différents acteurs de l’enseignement infirmier (formateurs en IFSI, professionnels des terrains de stage et enseignants universitaires) est interrogée. Quels sont les données à voir du prescrit du nouveau référentiel et du réel des modes et des contenus d’enseignement ? Qu’en est-il aujourd’hui de la transmission du care lors de la formation initiale infirmière ? Et quelles sont les prospectives qui se dessinent ?" (RE)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 122 (Septembre 2015) . - pp. 90-101[article] L’Enseignement du care en IFSI [texte imprimé] / Marie PETRUS KRUPSKY, Auteur . - 2015 . - pp. 90-101.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 122 (Septembre 2015) . - pp. 90-101
Catégories : BDSP402
Compétence / Epistémologie / Formation / Formation alternance / Formation initiale / Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Programme enseignement / Projet pédagogique / Référentiel#4-2006/ Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers
IFSI
Care / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) sont acteurs de la formation initiale infirmière. A ce titre, ils sont également acteurs de la transmission du care. Le care constitue une philosophie pratique fondamentale, infrastructure et non super structure, sur laquelle s’appuient toutes les dimensions du soin infirmier. Il peut se définir comme une posture psychologique, psychique incarnée dans une posture corporelle et verbale au service d’une communication singulière à un être singulier. La réforme des études infirmières de juillet 2009 mise en œuvre par les IFSI a-t-elle une incidence sur ce postulat ? La redistribution des rôles entre les différents acteurs de l’enseignement infirmier (formateurs en IFSI, professionnels des terrains de stage et enseignants universitaires) est interrogée. Quels sont les données à voir du prescrit du nouveau référentiel et du réel des modes et des contenus d’enseignement ? Qu’en est-il aujourd’hui de la transmission du care lors de la formation initiale infirmière ? Et quelles sont les prospectives qui se dessinent ?" (RE) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-122-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Formateurs en IFSI : un questionnement éthique au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie PETRUS KRUPSKY, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 45-58 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Ethique / Etudiant / Formateur / Institut formation soins infirmiers / Mémoire fin étude / Pédagogie / Posture / Projet pédagogique / Relation enseignant enseigné / Responsabilité / Savoir / Stage / Théorie soins infirmiers
IFSI
Suivi pédagogique / ValeurRésumé : "L'éthique se trouve au carrefour entre des injonctions morales individuelles et collectives. Elle est fondée sur la responsabilité induite par le souci de l'autre et sa vulnérabilité. Elle se trouve au cœur même du métier infirmier. Elle est également au cœur même de la transmission du métier infirmier. L'éthique du formateur se doit être une éthique de responsabilité. Il s'engage auprès des étudiants et, au-delà, sur la qualité des soins qui seront prodigués par ceux-ci" (Extraits)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 54 (Décembre 2015) . - pp. 45-58[article] Formateurs en IFSI : un questionnement éthique au quotidien [texte imprimé] / Marie PETRUS KRUPSKY, Auteur . - 2015 . - pp. 45-58.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 54 (Décembre 2015) . - pp. 45-58
Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Ethique / Etudiant / Formateur / Institut formation soins infirmiers / Mémoire fin étude / Pédagogie / Posture / Projet pédagogique / Relation enseignant enseigné / Responsabilité / Savoir / Stage / Théorie soins infirmiers
IFSI
Suivi pédagogique / ValeurRésumé : "L'éthique se trouve au carrefour entre des injonctions morales individuelles et collectives. Elle est fondée sur la responsabilité induite par le souci de l'autre et sa vulnérabilité. Elle se trouve au cœur même du métier infirmier. Elle est également au cœur même de la transmission du métier infirmier. L'éthique du formateur se doit être une éthique de responsabilité. Il s'engage auprès des étudiants et, au-delà, sur la qualité des soins qui seront prodigués par ceux-ci" (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : PERSPECTIVE SOIGNANTE PS-54-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Parcourir l'histoire professionnelle infirmière pour comprendre les enjeux actuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie PETRUS KRUPSKY, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 86-121 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Histoire professionnelle / Historique / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Programme enseignement
IFSI
Rôle infirmierIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "La formation professionnelle infirmière actuelle est l'aboutissement sd'un lent processus d'ajustement à la demande de soins, remodelée en fonction des faits de guerre et de paix, des différents régimes politiques et des transformations sociales de la France. L'histoire de la formation infirmière est elle-même intimement liée à l'histoire de la profession..." (Extrait) L'auteur présente l'évolution historique professionnelle infirmière, balayant le passage du monde religieux à un contexte laïc, les mutations du système de soins et la structuration des hôpitaux, l'apport de Florence Nightingale, Anna Hamilton ou Léonie Chaptal, la création des écoles d'infirmières et les différents programmes de formation jusqu'à la suppression du concours d'entrée en 2019. L'auteur pose également le "problème du statut toujours ambigu des infirmières" (entre rôle spécifique mis en avant dans les textes et les discours et une autonomie professionnelle très relative dans les faits)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 63 (Décembre 2018) . - pp. 86-121[article] Parcourir l'histoire professionnelle infirmière pour comprendre les enjeux actuels [texte imprimé] / Marie PETRUS KRUPSKY, Auteur . - 2018 . - pp. 86-121.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 63 (Décembre 2018) . - pp. 86-121
Catégories : BDSP402
Histoire professionnelle / Historique / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Programme enseignement
IFSI
Rôle infirmierIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "La formation professionnelle infirmière actuelle est l'aboutissement sd'un lent processus d'ajustement à la demande de soins, remodelée en fonction des faits de guerre et de paix, des différents régimes politiques et des transformations sociales de la France. L'histoire de la formation infirmière est elle-même intimement liée à l'histoire de la profession..." (Extrait) L'auteur présente l'évolution historique professionnelle infirmière, balayant le passage du monde religieux à un contexte laïc, les mutations du système de soins et la structuration des hôpitaux, l'apport de Florence Nightingale, Anna Hamilton ou Léonie Chaptal, la création des écoles d'infirmières et les différents programmes de formation jusqu'à la suppression du concours d'entrée en 2019. L'auteur pose également le "problème du statut toujours ambigu des infirmières" (entre rôle spécifique mis en avant dans les textes et les discours et une autonomie professionnelle très relative dans les faits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE PS-63-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
