[article]
| Titre : |
Les Neurosciences, un éclairage pour les pratiques. Dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie LEON, Coord. ; et al, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
pp. 13-20 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Cerveau / Communication / Compétence / Enfant / Haptonomie#4-2006. Communication par le toucher avec le bébé in utero. / Neurosciences#3-2001. / Pédagogie / Regard#4-2006 / Relation sociale
IFSI
Socialisation
|
| Index. décimale : |
2-2-C Néonatologie-Enfance-Adolescence |
| Résumé : |
"La dimension affective et analytique est très présente dans le monde de la petite enfance. Dans les structures d’accueil, le quotidien de l'enfant est pensé, construit sur des éléments théoriques et des repères conceptuels, psychologiques et pédagogiques...La pédagogie permet de construire des outils concret pour l'accompagnement du tout-petit et de s'interroger sur le sens des pratiques. La place du regard dans la communication et dans la relation avec l'enfant est primordiale..." (Extraits) Le dossier traite également de l'haptonomie, des liens entre biologie et comportements, l'apport des neurosciences dans la compréhension et l'adaptation d'un bébé... |
in Métiers de la petite enfance > N° 231 (Mars 2016) . - pp. 13-20
[article] Les Neurosciences, un éclairage pour les pratiques. Dossier [texte imprimé] / Marie LEON, Coord. ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. 13-20. Langues : Français ( fre) in Métiers de la petite enfance > N° 231 (Mars 2016) . - pp. 13-20
| Catégories : |
BDSP402
Cerveau / Communication / Compétence / Enfant / Haptonomie#4-2006. Communication par le toucher avec le bébé in utero. / Neurosciences#3-2001. / Pédagogie / Regard#4-2006 / Relation sociale
IFSI
Socialisation
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| Index. décimale : |
2-2-C Néonatologie-Enfance-Adolescence |
| Résumé : |
"La dimension affective et analytique est très présente dans le monde de la petite enfance. Dans les structures d’accueil, le quotidien de l'enfant est pensé, construit sur des éléments théoriques et des repères conceptuels, psychologiques et pédagogiques...La pédagogie permet de construire des outils concret pour l'accompagnement du tout-petit et de s'interroger sur le sens des pratiques. La place du regard dans la communication et dans la relation avec l'enfant est primordiale..." (Extraits) Le dossier traite également de l'haptonomie, des liens entre biologie et comportements, l'apport des neurosciences dans la compréhension et l'adaptation d'un bébé... |
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