Catégories
BDSP402 / Pratique médicale / Test / Test psychométrique / Test intelligence / Quotient intellectuel
Quotient intellectuelSynonyme(s)Age mental Quotient développementVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Grandir avec une différence: Dossier / Catherine STRUMEYER in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 243 (Août 2008)
[article]
Titre : Grandir avec une différence: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine STRUMEYER ; et al Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 17-40 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil enfant / Culture / Développement psychomoteur / Dyslexie / Enfance en difficulté#3-2001./ Handicap / Identité culturelle / Identité sociale / Intégration culturelle / Intégration handicapé / Intégration scolaire / Intégration sociale / Maladie chronique / Migrant / Ministère éducation / Orthophonie / Parent / Pédiatrie / Pédopsychiatrie / Processus apprentissage / ProprioceptionConnaissance des parties du corps, de leur position et de leur mouvement dans l'espace, sans que l'individu ait besoin de les vérifier avec ses yeux. Source : BLOUIN, Maurice; BERGERON, Caroline et all. Dictionnaire de la réadaptation, Les Publications du Québec, 1995./ Quotient intellectuel / Relation mère enfant#4-2006/ Représentation sociale#3-2001./ Santé mentale#4-2006/ SociétéIndex. décimale : ZW 01 Résumé : Comprend différents articles sur "l'enfant différent": enfant intellectuellement précoce (surdoué), handicapé mental ou psychique, dyslexique, atteint de maladie chronique, migrants.. prise en charge de l'enfant et de sa famille
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 243 (Août 2008) . - pp. 17-40[article] Grandir avec une différence: Dossier [texte imprimé] / Catherine STRUMEYER ; et al . - 2008 . - pp. 17-40.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 243 (Août 2008) . - pp. 17-40
Catégories : BDSP402
Accueil enfant / Culture / Développement psychomoteur / Dyslexie / Enfance en difficulté#3-2001./ Handicap / Identité culturelle / Identité sociale / Intégration culturelle / Intégration handicapé / Intégration scolaire / Intégration sociale / Maladie chronique / Migrant / Ministère éducation / Orthophonie / Parent / Pédiatrie / Pédopsychiatrie / Processus apprentissage / ProprioceptionConnaissance des parties du corps, de leur position et de leur mouvement dans l'espace, sans que l'individu ait besoin de les vérifier avec ses yeux. Source : BLOUIN, Maurice; BERGERON, Caroline et all. Dictionnaire de la réadaptation, Les Publications du Québec, 1995./ Quotient intellectuel / Relation mère enfant#4-2006/ Représentation sociale#3-2001./ Santé mentale#4-2006/ SociétéIndex. décimale : ZW 01 Résumé : Comprend différents articles sur "l'enfant différent": enfant intellectuellement précoce (surdoué), handicapé mental ou psychique, dyslexique, atteint de maladie chronique, migrants.. prise en charge de l'enfant et de sa famille Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-243-08 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Intelligence: Peut-on augmenter nos capacités ? / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 241 (Octobre / novembre 2012)
[article]
Titre : Intelligence: Peut-on augmenter nos capacités ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine FOURNIER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 30-59 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Aptitude / Cerveau / Développement intellectuel / Dopage / Echelle / Fonction cognitive / Génétique / Intelligence / Mémoire / Neurologie / Neurone / Pédagogie / Pensée / Quotient intellectuel / Stimulation#3-2001./ Théorie apprentissage / VieillissementIndex. décimale : 1-1-A Psychologie
in SCIENCES HUMAINES > N° 241 (Octobre / novembre 2012) . - pp. 30-59[article] Intelligence: Peut-on augmenter nos capacités ? [texte imprimé] / Martine FOURNIER, Auteur . - 2012 . - pp. 30-59.
Langues : Français (fre)
in SCIENCES HUMAINES > N° 241 (Octobre / novembre 2012) . - pp. 30-59
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Aptitude / Cerveau / Développement intellectuel / Dopage / Echelle / Fonction cognitive / Génétique / Intelligence / Mémoire / Neurologie / Neurone / Pédagogie / Pensée / Quotient intellectuel / Stimulation#3-2001./ Théorie apprentissage / VieillissementIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SCIENCES HUMAINES SH-241-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Parcours d’un enfant né au décours d’un syndrome transfuseur-transfusé du prénatal au collège / Laetitia MARION in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 325 (Mars-Avril 2022)
[article]
Titre : Parcours d’un enfant né au décours d’un syndrome transfuseur-transfusé du prénatal au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia MARION, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 44-48 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Développement psychomoteur / Etude cas / Grossesse risque / Jumeau / NéonatologieEnvironnement direct de la naissance jusqu'à un mois de vie de l'enfant./ Pédopsychiatrie / Prématurité / Quotient intellectuel / Relation parent enfant / Relation sociale / Retard mental / Trouble développementIndex. décimale : 2-2-C Néonatologie-Enfance-Adolescence Résumé : "Le syndrome transfuseur-transfusé (STT) est une complication spécifique des grossesses multiples monochoriales biamniotiques... Il s’agit d’une urgence diagnostique et thérapeutique qui engage le pronostic fœtal.... Nous proposons de retracer le suivi et l’évolution d’un jeune garçon ayant présenté un STT in utero avec symptomatologie néonatale neurologique, de ses 18 mois jusqu’au collège" : unité petite enfance et parentalité, jardin d'enfant, troubles moteur, neurodéveloppemental, et des apprentissages, prise en charge et progrès... "L’étude du cas de Léo met en évidence la complexité des tableaux cliniques des tout-petits ayant connu des STT in utero , dont l’étiologie est multiple (facteurs prénataux somatiques, psychiques et traumatiques) et le devenir variable. Elle montre la nécessité, dans leur prise en charge, de rester dans une perspective multidimensionnelle des troubles et de ne pas conclure devant la symptomatologie initiale, afin de proposer une prise en charge précoce et adaptée, sans cesse réajustée, associant les services de pédopsychiatrie et les Camsp en collaboration avec les lieux de socialisation, puis ceux de scolarisation" (Extraits)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 325 (Mars-Avril 2022) . - pp. 44-48[article] Parcours d’un enfant né au décours d’un syndrome transfuseur-transfusé du prénatal au collège [texte imprimé] / Laetitia MARION, Auteur ; et al, Auteur . - 2022 . - pp. 44-48.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 325 (Mars-Avril 2022) . - pp. 44-48
Catégories : BDSP402
Développement psychomoteur / Etude cas / Grossesse risque / Jumeau / NéonatologieEnvironnement direct de la naissance jusqu'à un mois de vie de l'enfant./ Pédopsychiatrie / Prématurité / Quotient intellectuel / Relation parent enfant / Relation sociale / Retard mental / Trouble développementIndex. décimale : 2-2-C Néonatologie-Enfance-Adolescence Résumé : "Le syndrome transfuseur-transfusé (STT) est une complication spécifique des grossesses multiples monochoriales biamniotiques... Il s’agit d’une urgence diagnostique et thérapeutique qui engage le pronostic fœtal.... Nous proposons de retracer le suivi et l’évolution d’un jeune garçon ayant présenté un STT in utero avec symptomatologie néonatale neurologique, de ses 18 mois jusqu’au collège" : unité petite enfance et parentalité, jardin d'enfant, troubles moteur, neurodéveloppemental, et des apprentissages, prise en charge et progrès... "L’étude du cas de Léo met en évidence la complexité des tableaux cliniques des tout-petits ayant connu des STT in utero , dont l’étiologie est multiple (facteurs prénataux somatiques, psychiques et traumatiques) et le devenir variable. Elle montre la nécessité, dans leur prise en charge, de rester dans une perspective multidimensionnelle des troubles et de ne pas conclure devant la symptomatologie initiale, afin de proposer une prise en charge précoce et adaptée, sans cesse réajustée, associant les services de pédopsychiatrie et les Camsp en collaboration avec les lieux de socialisation, puis ceux de scolarisation" (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-325-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible