[article]
| Titre : |
L'Evaluation en formation ifirmière |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michelle ANDRIEN, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
pp. 59-71 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Compétence / Ethique / Evaluation / Evaluation enseignement#3-2001. / Formateur / Formation initiale / Pédagogie / Relation enseignant enseigné / Tuteur
|
| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"...Formaliser, formater, évaluer, quantifier, mesurer, autant d'intentions révélatrices d'un besoin de contrôle, de confirmation, de normalisation,...Mais si la méthode évaluative peut être explicitée, l'indicateur défini, la grille d'évaluation théorisée, il est bien difficile de contextualiser la démarche évaluative, cette rencontre entre deux personnes ou deux groupes, cette particulière interaction humaine dans un processus qui se voudrait fiable et univoque. C'est là toute la question, qu'est-ce qu'évaluer ? Où se trouve la part d'humain ? Comment puis-je mettre à jour les interactions sensibles , les rencontres de valeur, la mise en œuvre de l'éthique du bien, l'éthique du juste ?" (Extraits |
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 54 (Décembre 2015) . - pp. 59-71
[article] L'Evaluation en formation ifirmière [texte imprimé] / Michelle ANDRIEN, Auteur . - 2015 . - pp. 59-71. Langues : Français ( fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 54 (Décembre 2015) . - pp. 59-71
| Catégories : |
BDSP402
Compétence / Ethique / Evaluation / Evaluation enseignement#3-2001. / Formateur / Formation initiale / Pédagogie / Relation enseignant enseigné / Tuteur
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| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"...Formaliser, formater, évaluer, quantifier, mesurer, autant d'intentions révélatrices d'un besoin de contrôle, de confirmation, de normalisation,...Mais si la méthode évaluative peut être explicitée, l'indicateur défini, la grille d'évaluation théorisée, il est bien difficile de contextualiser la démarche évaluative, cette rencontre entre deux personnes ou deux groupes, cette particulière interaction humaine dans un processus qui se voudrait fiable et univoque. C'est là toute la question, qu'est-ce qu'évaluer ? Où se trouve la part d'humain ? Comment puis-je mettre à jour les interactions sensibles , les rencontres de valeur, la mise en œuvre de l'éthique du bien, l'éthique du juste ?" (Extraits |
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