L'Analyse des pratiques professionnelles en question / Estelle SANCHEZ in SOINS CADRES, N° 67 (Août 2008)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 67 (Août 2008) . - pp. 53-56 Titre : L'Analyse des pratiques professionnelles en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle SANCHEZ, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 53-56 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Apprentissage professionnel / Cadre santé #4-2006 / Changement #3-2001. / Ecoute / Expérience professionnelle / Motivation / Mutualisation #4-2006 / Pratique professionnelle #4-2006 / Qualité Index. décimale : 03 c Résumé : Notion de pratique réflexive, de résistance au changement, méthodologie et choix d'une situation de travail à mettre en récit pour donner du sens à sa pratique.. [article] L'Analyse des pratiques professionnelles en question [texte imprimé] / Estelle SANCHEZ, Auteur . - 2008 . - pp. 53-56. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 67 (Août 2008) . - pp. 53-56 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Apprentissage professionnel / Cadre santé #4-2006 / Changement #3-2001. / Ecoute / Expérience professionnelle / Motivation / Mutualisation #4-2006 / Pratique professionnelle #4-2006 / Qualité Index. décimale : 03 c Résumé : Notion de pratique réflexive, de résistance au changement, méthodologie et choix d'une situation de travail à mettre en récit pour donner du sens à sa pratique..

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue: SOINS CADRES	SOF-67-08	Périodique	Archivé - A demander	z-Archives Ifsi	Disponible

Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25 Titre : Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise BELANGER, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 17-25 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme #3-2001. / Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration #4-2006 / Pédagogie / Théorie apprentissage IFSI Caring Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm Format de la ressource électronique : html [article] Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes [texte imprimé] / Louise BELANGER, Auteur . - 2014 . - pp. 17-25. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25 Catégories : BDSP402 Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme #3-2001. / Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration #4-2006 / Pédagogie / Théorie apprentissage IFSI Caring Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm Format de la ressource électronique : html

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-118-14	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

De Cadre de santé à directeur d’Ehpad, quelle posture ? / Edith STIEVENART in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 117 (Février 2020) . - pp. 53-55 Titre : De Cadre de santé à directeur d’Ehpad, quelle posture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith STIEVENART, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 53-55 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cadre santé #4-2006 / Directeur / Expérience professionnelle / Identité professionnelle #3-2001. / Leader / Management / Master #4-2006 / Orientation professionnelle / Représentation sociale #3-2001. / Responsabilité / Rôle du professionnel IFSI Posture Index. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : L'article traite de changement professionnel, de posture, de représentation sociale [article] De Cadre de santé à directeur d’Ehpad, quelle posture ? [texte imprimé] / Edith STIEVENART, Auteur . - 2020 . - pp. 53-55. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 117 (Février 2020) . - pp. 53-55 Catégories : BDSP402 Cadre santé #4-2006 / Directeur / Expérience professionnelle / Identité professionnelle #3-2001. / Leader / Management / Master #4-2006 / Orientation professionnelle / Représentation sociale #3-2001. / Responsabilité / Rôle du professionnel IFSI Posture Index. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : L'article traite de changement professionnel, de posture, de représentation sociale

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue: SOINS CADRES	SOF-117-20	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins / Lorenza GARRINO in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 32 (Septembre 2008)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 32 (Septembre 2008) . - pp. 42-62 Titre : Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorenza GARRINO, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 42-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Communication écrite / Ecriture / Emotion #4-2006 / Expérience professionnelle / Formation / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Journal intime #4-2006 / Relation enseignant enseigné / Sensibilité / Stage / Support pédagogique / Tutorat IFSI Réflexivité Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le cahier de bord en tant que narration écrite, est un outil de formation qui peut mettre en évidence les aspects les plus significatifs de l'expérience vécue dans les stages de soins infirmiers. En particulier, le journal réflexif est un instrument didactique qui permet de faire émerger, au niveau subjectif, avec une attention particulière, la composante du vécu personnel" (Extrait) [article] Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins [texte imprimé] / Lorenza GARRINO, Auteur . - 2008 . - pp. 42-62. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 32 (Septembre 2008) . - pp. 42-62 Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Communication écrite / Ecriture / Emotion #4-2006 / Expérience professionnelle / Formation / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Journal intime #4-2006 / Relation enseignant enseigné / Sensibilité / Stage / Support pédagogique / Tutorat IFSI Réflexivité Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le cahier de bord en tant que narration écrite, est un outil de formation qui peut mettre en évidence les aspects les plus significatifs de l'expérience vécue dans les stages de soins infirmiers. En particulier, le journal réflexif est un instrument didactique qui permet de faire émerger, au niveau subjectif, avec une attention particulière, la composante du vécu personnel" (Extrait)

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-32-08	Périodique	Archivé - A demander	z-Archives Ifsi	Disponible

La Communication au coeur de l’anxiété préopératoire / Sophia HMIDOU / Marseille : IFSI Blancarde (2022)

Public ISBD Titre : La Communication au coeur de l’anxiété préopératoire Type de document : texte manuscrit Auteurs : Sophia HMIDOU, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2022 Importance : 82 pages Format : PDF Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Accompagnement malade / Communication / Compétence / Emotion #4-2006 / Endoscopie / Expérience professionnelle / Relation soignant soigné / Trouble anxieux Index. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Ce travail de fin d’études "aborde le thème de l’anxiété pré opératoire parfois ressentie par les patients [et] tend à définir quels sont les différents outils dont disposent les soignants pour communiquer de manière efficace avec leur patients anxieux, dans le but de diminuer leur anxiété et ainsi réussir à établir une relation d’aide et de confiance." (Extraits) Question de départ: "Dans quelle mesure l’expérience professionnelle de l’infirmier améliore-t-elle la communication avec un patient anxieux dans un service d’endoscopie digestive ?" Concepts étudiés: Expérience professionnelle (connaissances, compétence), Communication (information, relation de confiance) La Communication au coeur de l’anxiété préopératoire [texte manuscrit] / Sophia HMIDOU, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 82 pages ; PDF. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Accompagnement malade / Communication / Compétence / Emotion #4-2006 / Endoscopie / Expérience professionnelle / Relation soignant soigné / Trouble anxieux Index. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Ce travail de fin d’études "aborde le thème de l’anxiété pré opératoire parfois ressentie par les patients [et] tend à définir quels sont les différents outils dont disposent les soignants pour communiquer de manière efficace avec leur patients anxieux, dans le but de diminuer leur anxiété et ainsi réussir à établir une relation d’aide et de confiance." (Extraits) Question de départ: "Dans quelle mesure l’expérience professionnelle de l’infirmier améliore-t-elle la communication avec un patient anxieux dans un service d’endoscopie digestive ?" Concepts étudiés: Expérience professionnelle (connaissances, compétence), Communication (information, relation de confiance)

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
4-2	MEM-3-998	Mémoire TFE	Numérisé	Abonnés	Exclu du prêt

Conduite de changement pour préparer l'avenir / Pierre-Philippe DUJARDIN in SOINS CADRES, N° 79 (Août 2011)

Permalink

La Congruence infirmière, un accompagnement empathique chez le patient vulnérable / Jérémi FERRAUD / Marseille : IFSI Blancarde (2020)

Permalink

Conscience, conscience est-tu là ? Dans tous les cas, accompagnement il y aura / Océane LARUFFA / Marseille : IFSI Blancarde (2020)

Permalink

Les Coopérations entre professionnels de santé en question / Sylvie WARNET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 158 (Mars 2010)

Permalink

Créativité et innovations pour le traitement des douleurs / Laurence MAUDUIT in SOINS, N°742 (Janvier/février 2010)

Permalink

Décret n° 2019-510 du 23 mai 2019 relatif aux modalités de reconnaissance des qualifications professionnelles des ressortissants européens concernant le diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée / PREMIER MINISTRE. France / Legifrance / Direction des journaux officiels (2019)  

Permalink

Devenir technicien supérieur hospitalier via la validation des acquis de l'expérience / Annick DUPOND in SOINS CADRES, N° 70 (Mai 2009)

Permalink

Déviance, reliance: deux concepts pour analyser le travail du lien / Géraldine HOSTEIN in SANTE MENTALE, N° Hors-série (Août 2023)

Permalink

Ecrire et publier pour valoriser le métier d'aide-soignant / Philippe MICHAU in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 105 (Mars 2009)

Permalink

Des Elèves aides-soignantes en stage au Sénégal / Laurette MIRA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 71 (Juillet-août 2016)

Permalink

Epuisement professionnel: Quand le partage d'expériences professionnelles devient une force / Delphine FERRATO / Marseille : IFSI Blancarde (2017)

Permalink

Erreur de dilution en réanimation : 40 mg de somatique pour 1 mL de relation / Hicham GUERMONPREZ / Marseille : IFSI Blancarde (2020)

Permalink

Etre aide-soignante et devenir infirmière / Christelle DELCUS in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 133 (Janvier 2012)

Permalink

"L’étudiant expert", un podcast à destination des étudiants infirmiers / Arnaud Garnier in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 300 (Avril 2024)

Permalink

Faire face à un évènement indésirable. Dossier / Sonia GILLOUET in SOINS CADRES, N° 98 suppl. (Mai 2016)

Permalink

Les Fondements de la relation de soin / Jacky MERKLING / Paris : Seli Arslan (2017)

Permalink

La Formation, un levier incontournable du changement et du développement des compétences infirmières / Eric ZAOUI in SOINS, Numéro spécial (juin 2008)

Permalink

La Gestion du stress en situation d'urgence en réanimation / Amira FADHLAOUI / Marseille : IFSI Blancarde (2022)

Permalink

"Il Ne s'agit pas de tout déconstruire mais de réorienter l'ingéniérie pédagogique vers l'approche par les compétences": Entretien avec Marc Nagels / Nathalie ALGLAVE in SOINS CADRES, N° 75 suppl. (Août 2010)

Permalink

L’impact du jugement clinique dans l’établissement de l’alliance thérapeutique avec un patient expert atteint d’une maladie chronique / Mérouane SARI / Marseille : IFSI Blancarde (2020)

Permalink

---

1 2 (1 - 25 / 50) Par page : 25 Tout afficher