Initiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale / Rim LIMAIEM in REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE, N° 01 (Mars 2015)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE > N° 01 (Mars 2015) . - pp. 45-55 Titre : Initiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale Type de document : texte imprimé Auteurs : Rim LIMAIEM, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 45-55 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation enseignement #3-2001. / Formation initiale / Institut formation soins infirmiers / Pédagogie IFSI Recherche infirmière / UE.3.4 initiation à la démarche de recherche Index. décimale : 3-4 Recherche-TFE Résumé : "L’objectif de cette étude est d’identifier les stratégies pédagogiques et les modalités d’évaluation mises en œuvre ainsi que les résultats obtenus au cours de l’apprentissage de l’initiation à la recherche. Étude descriptive rétrospective basée sur un e-questionnaire envoyé aux directeurs d’Ifsi et aux cadres formateurs de l’UE 3.4 des 344 Ifsi français. Seuls 13 % des répondants ont déclaré posséder une expertise en recherche. Selon les directeurs, des stratégies ont été mises en place à travers des formations continues dans 25 % des cas et des réunions dans 30 % des cas. Un profil de guidance des mémoires de fin d’études était exigé dans 57 % des cas. Quarante-quatre pour cent des formateurs ont déclaré recevoir une formation à la méthodologie d’enseignement. Plusieurs supports d’apprentissage ont été utilisés pour l’UE 3.4 mais restent classiques. Seulement 2 % utilisent la méthode d’analyse et de critique d’articles. L’analyse d’article, la présentation d’un résumé de recherche ainsi que le projet de mémoire de fin d’études sont les modalités les plus utilisées pour évaluer l’UE 3.4" (Extrait du RE) [article] Initiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale [texte imprimé] / Rim LIMAIEM, Auteur . - 2015 . - pp. 45-55. Langues : Français (fre) in REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE > N° 01 (Mars 2015) . - pp. 45-55 Catégories : BDSP402 Enseignement / Evaluation enseignement #3-2001. / Formation initiale / Institut formation soins infirmiers / Pédagogie IFSI Recherche infirmière / UE.3.4 initiation à la démarche de recherche Index. décimale : 3-4 Recherche-TFE Résumé : "L’objectif de cette étude est d’identifier les stratégies pédagogiques et les modalités d’évaluation mises en œuvre ainsi que les résultats obtenus au cours de l’apprentissage de l’initiation à la recherche. Étude descriptive rétrospective basée sur un e-questionnaire envoyé aux directeurs d’Ifsi et aux cadres formateurs de l’UE 3.4 des 344 Ifsi français. Seuls 13 % des répondants ont déclaré posséder une expertise en recherche. Selon les directeurs, des stratégies ont été mises en place à travers des formations continues dans 25 % des cas et des réunions dans 30 % des cas. Un profil de guidance des mémoires de fin d’études était exigé dans 57 % des cas. Quarante-quatre pour cent des formateurs ont déclaré recevoir une formation à la méthodologie d’enseignement. Plusieurs supports d’apprentissage ont été utilisés pour l’UE 3.4 mais restent classiques. Seulement 2 % utilisent la méthode d’analyse et de critique d’articles. L’analyse d’article, la présentation d’un résumé de recherche ainsi que le projet de mémoire de fin d’études sont les modalités les plus utilisées pour évaluer l’UE 3.4" (Extrait du RE)

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE	RFIRI-01-15-2	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
Revue : REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE	RFIRI-01-15-1	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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