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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Moyen pédagogique

Procédé qui consiste à filmer en vidéo des personnes afin qu'elles puissent ensuite analyser leur comportement. Autoscopie	Cours magistral	#3-2001. Jeu éducatif	Théorie de l'apprentissage qui se préoccupe du développement des processus cognitifs chez l'élève tels que le raisonnement, l'analyse, la résolution de problèmes, les représentations, les conceptions préalables, les images mentales, etc. Remédiation cognitive
Stage	Technique simulation	Travail dirigé	Travail document
Travail groupe	Travaux pratiques	Tutorat

Moyen pédagogique

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Organisation d’olympiades de l’hygiène en Ifas / Myriam MANESSIER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 258 (Juin-Juillet 2024)

Public

ISBD

[article]
inAIDE SOIGNANTE (L') > N° 258 (Juin-Juillet 2024) . - pp. 30-31
Titre : Organisation d’olympiades de l’hygiène en Ifas
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Myriam MANESSIER, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : pp. 30-31
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Elève / Hygiène / Moyen pédagogique / Projet pédagogique
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "Selon le principe des olympiades, douze équipes sont en compétition pendant une journée... Par demi-journée, six équipes se succèdent dans six ateliers thématiques : la gestion des excreta, le lavage des mains et la friction à la solution hydroalcoolique, les précautions complémentaires..." (Extraits) Retour d'expérience sur le projet, sa mise en œuvre et les résultats

[article] Organisation d’olympiades de l’hygiène en Ifas [texte imprimé] / Myriam MANESSIER, Auteur . - 2024 . - pp. 30-31.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 258 (Juin-Juillet 2024) . - pp. 30-31
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Elève / Hygiène / Moyen pédagogique / Projet pédagogique
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "Selon le principe des olympiades, douze équipes sont en compétition pendant une journée... Par demi-journée, six équipes se succèdent dans six ateliers thématiques : la gestion des excreta, le lavage des mains et la friction à la solution hydroalcoolique, les précautions complémentaires..." (Extraits) Retour d'expérience sur le projet, sa mise en œuvre et les résultats

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Revue: AIDE SOIGNANTE (L') AS-258-24 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

Création de jeux de société pour tester les connaissances des apprenants en Ifas / Virginie BRELOT in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 122 (Janvier-février 2025)

Public

ISBD

[article]
inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 122 (Janvier-février 2025) . - pp. 28-29
Titre : Création de jeux de société pour tester les connaissances des apprenants en Ifas
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Virginie BRELOT, Auteur ; Angélique Gutierrez, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : pp. 28-29
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Formation / Jeu / Jeu éducatif
#3-2001.
/ Moyen pédagogique / Révision
#3-2001.

IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "À l’occasion d’une séquence pédagogique abordant les révisions des modules 3 et 4 de façon ludique, deux formatrices de l’Institut de formation d’aides-soignants (Ifas) de Beaune (Côte-d’Or) ont créé des jeux de société. Cette approche s’est montrée efficace et appréciée des élèves...." (RE) Présentation de la méthodologie suivie et des types de jeux réalisés

[article] Création de jeux de société pour tester les connaissances des apprenants en Ifas [texte imprimé] / Virginie BRELOT, Auteur ; Angélique Gutierrez, Auteur . - 2025 . - pp. 28-29.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 122 (Janvier-février 2025) . - pp. 28-29
Catégories : BDSP402
Formation / Jeu / Jeu éducatif
#3-2001.
/ Moyen pédagogique / Révision
#3-2001.

IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "À l’occasion d’une séquence pédagogique abordant les révisions des modules 3 et 4 de façon ludique, deux formatrices de l’Institut de formation d’aides-soignants (Ifas) de Beaune (Côte-d’Or) ont créé des jeux de société. Cette approche s’est montrée efficace et appréciée des élèves...." (RE) Présentation de la méthodologie suivie et des types de jeux réalisés

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Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-122-25 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

L’ Escape game, phénomène de mode ou outil pédagogique d’avenir ? / Stéphanie Muchert in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 123 (Mars-avril 2025)

Public

ISBD

[article]
inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 123 (Mars-avril 2025) . - pp. 27-29
Titre : L’ Escape game, phénomène de mode ou outil pédagogique d’avenir ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Stéphanie Muchert, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : pp. 27-29
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Jeu éducatif
#3-2001.
/ Jeu rôle / Moyen pédagogique / Processus apprentissage / Théorie apprentissage
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : L’ escape game pédagogique peut être un levier de motivation et d’apprentissage actif: Retour d'expérience de l’institut de formation aux métiers de la santé du Nord Franche-Comté à Montbéliar

[article] L’ Escape game, phénomène de mode ou outil pédagogique d’avenir ? [texte imprimé] / Stéphanie Muchert, Auteur . - 2025 . - pp. 27-29.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 123 (Mars-avril 2025) . - pp. 27-29
Catégories : BDSP402
Jeu éducatif
#3-2001.
/ Jeu rôle / Moyen pédagogique / Processus apprentissage / Théorie apprentissage
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : L’ escape game pédagogique peut être un levier de motivation et d’apprentissage actif: Retour d'expérience de l’institut de formation aux métiers de la santé du Nord Franche-Comté à Montbéliar

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L’Approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir / Marie-France Deschênes in SOINS, N° 894 (Avril 2025)

Public

ISBD

[article]
inSOINS > N° 894 (Avril 2025) . - pp. 24-31
Titre : L’Approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir : Dossier: Méthodes pédagogiques en formation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie-France Deschênes, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : pp. 24-31
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Echantillon / Formation / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique
IFSI
Raisonnement clinique / Situation de soin

Résumé : "La formation par concordance (FpC) est une modalité pédagogique exploitant le numérique pour exercer le raisonnement clinique dans des situations courantes de la pratique où des éléments d’incertitude subsistent.... Cet article a pour objectif d’outiller tout formateur désirant se servir et développer la FpC dans un contexte académique ou de formation continue. Dans un premier temps, les caractéristiques clés de la FpC sont présentées, suivies de ses assises théoriques. Ensuite sont détaillés les principes et les étapes de sa conception, ainsi que ses principales différences avec les tests de concordance de scripts (TCS). Enfin, des résultats d’études exploitant la FpC en sciences infirmières sont mis en lumière en plus de recommandations relatives à son utilisation..." (Extraits)

[article] L’Approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir : Dossier: Méthodes pédagogiques en formation [texte imprimé] / Marie-France Deschênes, Auteur . - 2025 . - pp. 24-31.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 894 (Avril 2025) . - pp. 24-31
Catégories : BDSP402
Echantillon / Formation / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique
IFSI
Raisonnement clinique / Situation de soin

Résumé : "La formation par concordance (FpC) est une modalité pédagogique exploitant le numérique pour exercer le raisonnement clinique dans des situations courantes de la pratique où des éléments d’incertitude subsistent.... Cet article a pour objectif d’outiller tout formateur désirant se servir et développer la FpC dans un contexte académique ou de formation continue. Dans un premier temps, les caractéristiques clés de la FpC sont présentées, suivies de ses assises théoriques. Ensuite sont détaillés les principes et les étapes de sa conception, ainsi que ses principales différences avec les tests de concordance de scripts (TCS). Enfin, des résultats d’études exploitant la FpC en sciences infirmières sont mis en lumière en plus de recommandations relatives à son utilisation..." (Extraits)

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Revue: SOINS S-894-25 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

Un Concours d’écriture à l’Ifsi-Ifas du centre hospitalier intercommunal Nord-Ardennes / Carole LATREILLE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 266 (Avril 2025)

Public

ISBD

[article]
inAIDE SOIGNANTE (L') > N° 266 (Avril 2025) . - pp. 30-32
Titre : Un Concours d’écriture à l’Ifsi-Ifas du centre hospitalier intercommunal Nord-Ardennes
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Carole LATREILLE, Auteur ; Mae Salengros, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : pp. 30-32
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Atelier écriture
#4-2006
/ Centre documentation / Ecriture / Institut formation soins infirmiers / Lecture / Moyen pédagogique
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Suivi pédagogique

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "Certains apprenants aides-soignants ne sont pas à l’aise avec le français. Ils peuvent bénéficier d’un accompagnement pédagogique individualisé. Un des premiers objectifs de l’institut de formation en soins infirmiers et de l’institut de formation d’aides-soignants de Charleville-Mézières (Ardennes) a été de les amener à la lecture via la fréquentation du centre de documentation et d’information, puis de les inciter à écrire. Un concours d’écriture leur a ainsi été proposé ainsi qu’aux étudiants en soins infirmiers." (Extrait)

[article] Un Concours d’écriture à l’Ifsi-Ifas du centre hospitalier intercommunal Nord-Ardennes [texte imprimé] / Carole LATREILLE, Auteur ; Mae Salengros, Auteur . - 2025 . - pp. 30-32.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 266 (Avril 2025) . - pp. 30-32
Catégories : BDSP402
Atelier écriture
#4-2006
/ Centre documentation / Ecriture / Institut formation soins infirmiers / Lecture / Moyen pédagogique
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Suivi pédagogique

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "Certains apprenants aides-soignants ne sont pas à l’aise avec le français. Ils peuvent bénéficier d’un accompagnement pédagogique individualisé. Un des premiers objectifs de l’institut de formation en soins infirmiers et de l’institut de formation d’aides-soignants de Charleville-Mézières (Ardennes) a été de les amener à la lecture via la fréquentation du centre de documentation et d’information, puis de les inciter à écrire. Un concours d’écriture leur a ainsi été proposé ainsi qu’aux étudiants en soins infirmiers." (Extrait)

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Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité
Revue: AIDE SOIGNANTE (L') AS-266-25 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

L'Analyse des pratiques professionnelles entre élèves aides-soignants et étudiants infirmiers / Sébastien KIBLER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 216/217 (Avril / Mai 2020)

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L'Analyse de scénario clinique : "Et si on mettait en scène nos erreurs ?" / Observatoire du Médicament, des Dispositifs médicaux et des Innovations Thérapeutiques - OMEDIT. Bretagne / OMEDIT. Bretagne

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Apport du e-learning à la formation clinique / J.M. ALEXANDRE in SANTE MENTALE, N° 175 (Février 2013)

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Apprendre en s’amusant à l’hôpital : réalité ou illusion ? / Mickaël NARO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 268 (Février 2021)

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L'Apprentissage mobile en Ifsi, d'infinies possibilités pédagogiques / Loïc MARTIN in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 232 (Juin-Juillet 2017)

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L'Apprentissage mobile pour les formations paramédicales / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)

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Les Attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia ENGELS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 131 (Décembre 2017)

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La Belle expérience de l'atelier d'écriture / Stéphanie PISOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 177 (Janvier 2012)

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Bilan de la réforme de la formation infirmière : dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 191 (Mai 2013)

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Les Cartes cognitives: quelles utilisations en soins infirmiers ? / Brigitte BERTHOU in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 101 (Juin 2010)

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Les Cartes conceptuelles: un outil créatif en pédagogie / Pascale MEYER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 102 (Septembre 2010)

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Cerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier / Hélène BELOU in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 286 (Avril-Mai 2022)

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"La Chambre des soins à l’im-parfait" et bonnes pratiques / Carine COTTALORDA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 101 (Juillet-Août 2021)

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Conception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs / Dieuwertje BORDAT TEEUWEN in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 298 (Février 2024)

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La Crise du covid-19 bouscule la formation des ESI / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 1 (Octobre 2020)

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Déclaration de compétences en technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement des formateurs en Institut de formation en soins infirmiers et utilisations / Antoine AVILEZ in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 108 (Mars 2012)

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Dispositif de formation à l'analyse de la pratique professionnelle / Brigitte DEDERDING RODRIGUEZ in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)

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Les Documentalistes dans la logique de compétences / Nadège BOUSQUET in SOINS CADRES, N° 72 (Novembre 2009)

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E-learning - Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2015)

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Ecole: guide de survie / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 203 (Avril 2009)

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