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BDSP402 / Système éducatif / Scolarité / Classe d'adaptation
#3-2001.
Classe d'adaptation
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#3-2001.
Synonyme(s)Classe d'intégration scolaire CLIS |
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Titre : Le Handicap a sa place : De l'autorisation d'absence aux bacs de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel WEISLO, Auteur Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2012 Importance : 239 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1722-0 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Attitude / Classe d'adaptation#3-2001./ Ecole / Handicap / Intégration scolaire / Intégration sociale / Milieu ordinaire#3-2001./ Relation sociale / Représentation sociale#3-2001./ Société
IFSI
UE.2.3santé maladie handicap accidentsIndex. décimale : 2-3-C Handicap Résumé : Place de l'enfant handicapé à l'école en France. "Postures sociales" face au handicap (élimination, solidarité...), lieux et mots, notion de normalité et d'anormalité, notion de place et d'attribution de place... Le Handicap a sa place : De l'autorisation d'absence aux bacs de l'école [texte imprimé] / Emmanuel WEISLO, Auteur . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2012 . - 239 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7061-1722-0
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Attitude / Classe d'adaptation#3-2001./ Ecole / Handicap / Intégration scolaire / Intégration sociale / Milieu ordinaire#3-2001./ Relation sociale / Représentation sociale#3-2001./ Société
IFSI
UE.2.3santé maladie handicap accidentsIndex. décimale : 2-3-C Handicap Résumé : Place de l'enfant handicapé à l'école en France. "Postures sociales" face au handicap (élimination, solidarité...), lieux et mots, notion de normalité et d'anormalité, notion de place et d'attribution de place... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 2-3-C 7294 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée / Hubert NACERA in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 286 (Septembre / Octobre 2015)
Titre : L'Inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert NACERA, Auteur ; Adeline SAROT, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 43-47 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accompagnement familial#3-2001. Prestations proposées aux familles dont un ou plusieurs membres sont malades ou connaissent des difficultés sociales. Ces aides, d'ordre psychosocial, prennent en compte et privilégient les liens familiaux/ Autisme / Classe d'adaptation#3-2001./ Enseignant / Intégration scolaire / Psychologue scolaire / Scolarisation
IFSI
Transfert / UE.1.2Santé publique, économie de la santé/ UE.2.6processus psychopathologiquesIndex. décimale : 2-3-C Handicap Résumé : Compte-rendu d'une étude sur "le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires. Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles" (Extrait du RE) Sont présentés les spécificités de la Clis TED, les problématiques rencontrées (vulnérabilité, confrontation à l’altérité, besoins pédagogiques spécifiques, pression sur les attendus, contre-transfert des enseignants face au handicap)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 286 (Septembre / Octobre 2015) . - pp. 43-47[article] L'Inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée [texte imprimé] / Hubert NACERA, Auteur ; Adeline SAROT, Auteur . - 2015 . - pp. 43-47.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 286 (Septembre / Octobre 2015) . - pp. 43-47
Catégories : BDSP402
Accompagnement familial#3-2001. Prestations proposées aux familles dont un ou plusieurs membres sont malades ou connaissent des difficultés sociales. Ces aides, d'ordre psychosocial, prennent en compte et privilégient les liens familiaux/ Autisme / Classe d'adaptation#3-2001./ Enseignant / Intégration scolaire / Psychologue scolaire / Scolarisation
IFSI
Transfert / UE.1.2Santé publique, économie de la santé/ UE.2.6processus psychopathologiquesIndex. décimale : 2-3-C Handicap Résumé : Compte-rendu d'une étude sur "le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires. Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles" (Extrait du RE) Sont présentés les spécificités de la Clis TED, les problématiques rencontrées (vulnérabilité, confrontation à l’altérité, besoins pédagogiques spécifiques, pression sur les attendus, contre-transfert des enseignants face au handicap) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SOINS PEDIATRIE PUERICULTURE SOG-286-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Prévenir les violences institutionnelles: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine STRUMEYER, ; et al, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 13-37 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil enfant / AdolescentDe 13 à 18 ans./ Autorité#3-2001./ Bien être / Classe d'adaptation#3-2001./ Consommation / Echec scolaire / Ecole / Encadrement#3-2001./ Enseignement / Enseignement spécialiséFilière de scolarisation destinée aux enfants souffrant de troubles physiques, psychiques, mentaux ou comportementaux (IME, hôpital de jour, SES, etc.)./ Liberté individuelle / Média / Mythe / Norme / Obéissance#4-2006/ Pédagogie / Protection infantile / Réglementation sociale / Respect#3-2001./ Responsabilité / Réussite scolaire / Société / Théâtre#4-2006/ Violence / Violence collective#4-2006/ Violence institutionnelle / Violence scolaire#3-2001./ Violence urbaine#3-2001.
IFSI
Bientraitance / Enfant intellectuellement précoceIndex. décimale : ZW 01 Résumé : ou comment la société et les institutions "maltraitent" l'enfance et ont un impact sur les comportements (parfois violents ou à risque)...
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 253 (Mars/Avril 2010) . - pp. 13-37[article] Prévenir les violences institutionnelles: Dossier [texte imprimé] / Catherine STRUMEYER, ; et al, Auteur . - 2010 . - pp. 13-37.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 253 (Mars/Avril 2010) . - pp. 13-37
Catégories : BDSP402
Accueil enfant / AdolescentDe 13 à 18 ans./ Autorité#3-2001./ Bien être / Classe d'adaptation#3-2001./ Consommation / Echec scolaire / Ecole / Encadrement#3-2001./ Enseignement / Enseignement spécialiséFilière de scolarisation destinée aux enfants souffrant de troubles physiques, psychiques, mentaux ou comportementaux (IME, hôpital de jour, SES, etc.)./ Liberté individuelle / Média / Mythe / Norme / Obéissance#4-2006/ Pédagogie / Protection infantile / Réglementation sociale / Respect#3-2001./ Responsabilité / Réussite scolaire / Société / Théâtre#4-2006/ Violence / Violence collective#4-2006/ Violence institutionnelle / Violence scolaire#3-2001./ Violence urbaine#3-2001.
IFSI
Bientraitance / Enfant intellectuellement précoceIndex. décimale : ZW 01 Résumé : ou comment la société et les institutions "maltraitent" l'enfance et ont un impact sur les comportements (parfois violents ou à risque)... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-253-10 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
