Apprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine BENSCRI in SOINS, N° 838 (Septembre 2019)

Public ISBD [article]  inSOINS > N° 838 (Septembre 2019) . - pp. 59-62 Titre : Apprendre à l’ère de l’e-formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine BENSCRI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 59-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Contrôle / Cours magistral / Document numérique #4-2006 / Education / Etudiant / Formation / Formation distance #3-2001. / Infirmier / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Théorie apprentissage Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le numérique en formation ne doit pas se résumer à l’utilisation d’outils informatiques à distance mais plutôt raisonner de telle sorte que ceux-ci s’inscrivent dans l’ingénierie de formation": Relation des formateurs au numérique, intérêt de capsule vidéo ou du tracking permanent dans les formation en ligne, apport du jeux et plus précisément de serious game... [article] Apprendre à l’ère de l’e-formation [texte imprimé] / Nadine BENSCRI, Auteur . - 2019 . - pp. 59-62. Langues : Français (fre) in SOINS > N° 838 (Septembre 2019) . - pp. 59-62 Catégories : BDSP402 Contrôle / Cours magistral / Document numérique #4-2006 / Education / Etudiant / Formation / Formation distance #3-2001. / Infirmier / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Théorie apprentissage Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le numérique en formation ne doit pas se résumer à l’utilisation d’outils informatiques à distance mais plutôt raisonner de telle sorte que ceux-ci s’inscrivent dans l’ingénierie de formation": Relation des formateurs au numérique, intérêt de capsule vidéo ou du tracking permanent dans les formation en ligne, apport du jeux et plus précisément de serious game...

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Revue: SOINS	S-838-19	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière / Pascale LAFONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 111 (Décembre 2012) . - pp. 81-100 Titre : Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale LAFONT, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 81-100 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage cognitif / CDROM / Cours magistral / Enseignement / Etudiant / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Outil / Pratique professionnelle #4-2006 / Programme enseignement / Stratégie / TIC #3-2001. Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les étudiants consacrent de nombreux efforts à l'étude des DVD et CDROM de cours magistraux sans toujours parvenir à un résultat satisfaisant.. Il ressort d'une large enquête "un découragement et une démotivation forte envers leur formation. L'utilisation de CD-ROM sans environnement didactique approprié perturbe le développement des stratégies d'apprentissage requises en regard des principes socioconstructivistes prônés par le programme de formation... L'identification des stratégies d'apprentissage mises en oeuvre par les étudiants permet de mieux apprécier certaines difficultés pédagogiques des étudiants mais aussi de repérer certaines lacunes du dispositif CD-ROM/DVD." (Extraits) (R.A.). En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-4-page-81.htm Format de la ressource électronique : html [article] Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière [texte imprimé] / Pascale LAFONT, Auteur ; et al, Auteur . - 2012 . - pp. 81-100. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 111 (Décembre 2012) . - pp. 81-100 Catégories : BDSP402 Apprentissage cognitif / CDROM / Cours magistral / Enseignement / Etudiant / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Outil / Pratique professionnelle #4-2006 / Programme enseignement / Stratégie / TIC #3-2001. Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les étudiants consacrent de nombreux efforts à l'étude des DVD et CDROM de cours magistraux sans toujours parvenir à un résultat satisfaisant.. Il ressort d'une large enquête "un découragement et une démotivation forte envers leur formation. L'utilisation de CD-ROM sans environnement didactique approprié perturbe le développement des stratégies d'apprentissage requises en regard des principes socioconstructivistes prônés par le programme de formation... L'identification des stratégies d'apprentissage mises en oeuvre par les étudiants permet de mieux apprécier certaines difficultés pédagogiques des étudiants mais aussi de repérer certaines lacunes du dispositif CD-ROM/DVD." (Extraits) (R.A.). En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-4-page-81.htm Format de la ressource électronique : html

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