| Titre : |
Un Bébé à la crèche. Pédagogies et neurosciences |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurence RAMEAU, Auteur |
| Editeur : |
Philippe Duval |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
202 pages |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-90398-41-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Accueil enfant / Crèche / Crèche familiale / Crèche parentale / Développement personnalité#3-2001. / Développement psychomoteur / Education enfant / Emotion#4-2006 / Environnement / Neurosciences#3-2001. / Psychologie enfant / Relation parent enfant
IFSI
Action éducative / Relation professionnel de l'enfance-parent
|
| Index. décimale : |
03 d2 auxiliaire puericulture |
| Résumé : |
"Outre les meilleures conditions d'accueil qu'ils souhaitent pour leur bébé, les parents attendent surtout que la crèche lui offre l'occasion de rencontrer ses pairs dans une collectivité enfantine, ce qui, aujourd'hui est jugé favorable à ses apprentissages. Mais que se passe-t-il vraiment pour le bébé qui va en crèche ? ... Cette institution occupe une place particulière, d'une part la preuve donnée par les neurosciences que ce qui se passe dans la petite enfance est primordial pour le reste de la vie (...) d'autre part le fait que la mission des crèches s'oriente de plus en plus vers l'éducation des petits" (Extraits) L'ouvrage présente des "vignettes" de la vie en crèche "Léo refuse de manger", "Léo est fatigué", "Léo veut sa sucette" ... décrivant le concret de la vie en crèche, entre "demandes éducatives parentales", choix pédagogiques des professionnels, "traditions institutionnelles" et "nouveaux savoirs apportés par les neurosciences". Si l'ouvrage est axé sur l'observation de l'enfant en crèche, il permet surtout de s'attarder sur le développement (de l'enfant) |
Un Bébé à la crèche. Pédagogies et neurosciences [texte imprimé] / Laurence RAMEAU, Auteur . - Philippe Duval, 2015 . - 202 pages ; 22 cm. ISBN : 979-10-90398-41-2 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
BDSP402
Accueil enfant / Crèche / Crèche familiale / Crèche parentale / Développement personnalité#3-2001. / Développement psychomoteur / Education enfant / Emotion#4-2006 / Environnement / Neurosciences#3-2001. / Psychologie enfant / Relation parent enfant
IFSI
Action éducative / Relation professionnel de l'enfance-parent
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| Index. décimale : |
03 d2 auxiliaire puericulture |
| Résumé : |
"Outre les meilleures conditions d'accueil qu'ils souhaitent pour leur bébé, les parents attendent surtout que la crèche lui offre l'occasion de rencontrer ses pairs dans une collectivité enfantine, ce qui, aujourd'hui est jugé favorable à ses apprentissages. Mais que se passe-t-il vraiment pour le bébé qui va en crèche ? ... Cette institution occupe une place particulière, d'une part la preuve donnée par les neurosciences que ce qui se passe dans la petite enfance est primordial pour le reste de la vie (...) d'autre part le fait que la mission des crèches s'oriente de plus en plus vers l'éducation des petits" (Extraits) L'ouvrage présente des "vignettes" de la vie en crèche "Léo refuse de manger", "Léo est fatigué", "Léo veut sa sucette" ... décrivant le concret de la vie en crèche, entre "demandes éducatives parentales", choix pédagogiques des professionnels, "traditions institutionnelles" et "nouveaux savoirs apportés par les neurosciences". Si l'ouvrage est axé sur l'observation de l'enfant en crèche, il permet surtout de s'attarder sur le développement (de l'enfant) |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche"Les Structures Montessori bilingues favorisent le développement et l'épanouissement des enfants" / Valérie GUENEC in Métiers de la petite enfance, N° 243 (Mars 2017)
