[article]
| Titre : |
Résilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Suzanne HARRISON, Auteur ; et al, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
pp. 71-79 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Entretien / Etude pratique / Etudiant / Infirmier / Pédagogie / Résilience#4-2006. Capacité psychique à surmonter une épreuve, un traumatisme, un état en acceptant de vivre avec et d'en faire un atout.
IFSI
Recherche infirmière
|
| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"La résilience nous permet de s’adapter et croître lors de moments difficiles... Cet article décrit les résultats de l’implantation d’une initiative pédagogique canadienne dans le cadre d’un cours touchant le soin et la chronicité." Dans un premier temps, les étudiants infirmiers devait effectuer une revue de littérature sur la résilience, puis mener des entretiens (guidés) auprès de personnes ayant fait preuve de résilience. Enfin, une analyse critique des entrevues a permis d'identifier le mode de communication et de les mettre en lien avec la théorie de la résilience de Vanistendael. |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 126 (Septembre 2016) . - pp. 71-79
[article] Résilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière [texte imprimé] / Suzanne HARRISON, Auteur ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. 71-79. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 126 (Septembre 2016) . - pp. 71-79
| Catégories : |
BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Entretien / Etude pratique / Etudiant / Infirmier / Pédagogie / Résilience#4-2006. Capacité psychique à surmonter une épreuve, un traumatisme, un état en acceptant de vivre avec et d'en faire un atout.
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| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"La résilience nous permet de s’adapter et croître lors de moments difficiles... Cet article décrit les résultats de l’implantation d’une initiative pédagogique canadienne dans le cadre d’un cours touchant le soin et la chronicité." Dans un premier temps, les étudiants infirmiers devait effectuer une revue de littérature sur la résilience, puis mener des entretiens (guidés) auprès de personnes ayant fait preuve de résilience. Enfin, une analyse critique des entrevues a permis d'identifier le mode de communication et de les mettre en lien avec la théorie de la résilience de Vanistendael. |
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