[article]
| Titre : |
L’Accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guillaume Macaire, Auteur ; Claire MARCHAND, Auteur ; Aurore MARGAT, Auteur |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
7-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Dyslexie / Enquête / Etudiant / Handicap / Institut formation soins infirmiers / Intégration scolaire
|
| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente... Une enquête menée auprès des référents handicap cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie... Les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration et des zones lacunaires persistent, notamment en stage professionnel. Si l’accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi, son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes.." (Extraits) |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 153 (Juin 2023) . - 7-23
[article] L’Accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives [texte imprimé] / Guillaume Macaire, Auteur ; Claire MARCHAND, Auteur ; Aurore MARGAT, Auteur . - 2023 . - 7-23. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 153 (Juin 2023) . - 7-23
| Catégories : |
BDSP402
Dyslexie / Enquête / Etudiant / Handicap / Institut formation soins infirmiers / Intégration scolaire
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| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente... Une enquête menée auprès des référents handicap cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie... Les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration et des zones lacunaires persistent, notamment en stage professionnel. Si l’accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi, son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes.." (Extraits) |
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Handicap et accompagnement infirmier / Paris : Lamarre (2022)
La Prise en charge du handicap psychique / Paris : IGAS (2011)
